Metodiskt arbete i skolan

Metodiskt arbete i skolan - ett pedagogiskt system för utbyte av bästa praxis och aktiviteter som syftar till att förbättra undervisningsförmåga och utvecklingen av kreativa personal i allmänhet. Tillsammans bidrar detta till att uppnå höga nivåer av utbildnings studenter.

Utbildnings- och pedagogisk verksamhet består av vissa områden och är en Intraschool aktiviteter i klassrummet och pedagogiskt arbete under andra halvan av skoldagen, som vanligtvis hålls administration och lärare. Fritidsaktiviteter som genomförs för en korrekt tillämpning av den kreativa potentialen av studenter, anses inte mindre viktigt än klassen själv under skoltid.

Det huvudsakliga målet för undervisningsföreningarna i skolan är att hjälpa lärarna att förbättra utbildningssystemet och den gynnsamma utvecklingen av den pedagogiska processen.

Former av metodiskt arbete i skolan:

• Individuella (samråd, självstudier, utbildning);
• kollektiv (co-skapande, innovation, utveckling av modern teknik, erfarenhet och kunskapsutbyte).

Om metodiskt arbete i skolan är väl organiserad, är det återspeglas i att förbättra den pedagogiska skickligheten, vilket i sin tur gör att skolan arbetar tillsammans. Det är därför i dagens pedagogisk verksamhet måste ständigt använda ny teknik, former och metoder för träning och utbildning.

skola metodiskt arbete analys omfattar följande frågor för vidare behandling:

• diagnos och kvaliteten på elevernas kunskaper;
• Lärarna arbetar på självförbättring;
• val av metodstöd i undervisningen;
• utveckling av utbildningsverksamhet.

Utbildningen och utbildningsplaner nödvändigtvis återspeglas former av metodiskt arbete i skolan. De anger målet i syfte att förbättra kvaliteten på kunskap och lärande, undervisning och förbättra utbildningsprocessen. Allt detta syftar till att utveckla elevens personlighet.

Metodiskt arbete i skolan innebär bekanta lärare med innovationer inom pedagogiska verksamheten, med föreskrifter och särskilda undervisningslitteratur.

Defense består av minst tre lärare i ett visst ämne eller en utbildnings cykel :. humaniora, matematik, geografi, etc. Direktören personligen skapar Defense och ställföreträdare för pedagogiskt arbete övervakar arbetet. Även regissören utser personligen chefen för föreningen, som organiserar lärares arbete som upprättats i enlighet med planeringen. Under läsåret måste vara minst 4 möten och en verkstad.

Action planering bör börja med att göra en arbetsrapport försvars och därefter analys skola metodiskt arbete under det gångna året. Belyser de största utmaningarna för att förbättra undervisning och lärande system för att förbättra utbildningsprocessen, vars huvudfokus på utvecklingen av personliga egenskaper hos barnet. Planer bör återspegla de behov och mål skolan, är det ett program för att uppnå dessa mål, som tydligt anger vilka typer av aktivitet läraren.

Metodiskt arbete i skolan ger speciellt ämne i veckan och det fortsatta arbetet med självförbättring av lärare, förbättra sina yrkeskunskaper (särskilt ungdomar) och kvaliteten på förberedelserna och innehav av lektioner, användningen av avancerad vetenskaplig teknik och införandet av nya metoder för utbildning.

Arbetsplanen har lyft fram de viktigaste prioriteringarna i skolan, till exempel kvaliteten på undervisning och lärande, förbättra den pedagogiska processen.