Forskningsverksamhet - algoritm och struktur

Under reformera utbildningssystemet, är det för närvarande en hel del uppmärksamhet ägnas åt genomförandet av verksamheten strategi. Summan av kardemumman är att barnet är en fullfjädrad, aktiv deltagare i utbildningsprocessen.

När man läser förskolebarn med omvärlden, i förgrunden forskningsverksamhet aktivitet. Nyfikenhet och lust att lära sätts i förgrunden i genomförandet av förskole utbildningsprogram. I samband med den enorma informationsflödet, tillgången på olika resurser och lättheten att finna en lösning på ett problem, måste barnet vara villig att lära sig nya saker.

Kognitiv forskningsaktivitet hos förskolebarn - det naturliga tillståndet för barn. Tänk på dig själv som ett barn - kanske någon analyserat föräldra timmar med att försöka förstå mekanismen. Little forskare med en skruvmejsel i handen - en naturlig och normal för barn som en skola och dagis ålder.

Forskningsverksamhet skapar förutsättningar för mentala utveckling, sedan en smidig övergång till personlig utveckling. En erfaren lärare vet och förstår att det inte ska störa denna process, du bara skicka den till spåret.

Många inhemska psykologer tenderar att tro att forskningsverksamheten - är den högsta formen av kognitiv aktivitet när barnet inte är kaotisk försöka förstå att, som arrangerade och målmedvetet försöker planera resultatet går till det avsedda ändamålet med den.

sökaktivitet struktur är följande:

- överförs av vuxen eller barnen själva lagt fram problem som ska lösas,

- analys betingelser som leder till lösningen av problemet (operationen kan utföras barn, både självständigt och med hjälp av en vuxen);

- hypoteser om ursprunget till problemet och sätt att lösa det;

- Valet av sätt att kontrollera och omedelbart hon kontrollerar sätt att lösa problemet,

- slutsatser, resultaten av analysen;

- nya utmaningar och diskussion.

Forskningsverksamhet som genomförs genom följande algoritm:

- formulering av problemet;

- definition av ämnet, sätta mål och syften;

- hypoteser;

- Utveckling av en handlingsplan;

- tillhandahållande av direkt erfarenhet för att bekräfta eller vederlägga denna hypotes;

- analys av den genomförda aktiviteter, slutsatser, vidareutveckling av lösningar på problemet.

Forskningsverksamhet studenter och förskolebarn, men eftersom alla människor för den föreslagna åtgärden på den ovan beskrivna algoritmen.

När det gäller intressen och forskningsområden, de äldre förskolebarn föredrar att experiment där orsakssambanden. Till exempel i form av spel (och ledande aktivitet i denna åldersgrupp är spelet), utvecklar tänkande. Huvuduppgiften för vuxna - att försöka intressera barnet en ovanlig upplevelse eller effekt, medger försöket till förskolebarn.