Försenad mental utveckling (mental retardation) - vad är det?

Idag försöker vi förstå i ett snitt som sätter skräck i många föräldrar. CRA - vad är det? Är det mottagliga för statliga korrigering?

CRA står för mental retardation. Intressant, bestämmer läkaren den? Förresten, är inte så sällsynta dessa tre bokstäver observeras i barnets kortet.

Vad består diagnosen utvecklingsstörning

Nyligen problemet med utvecklingsstörning är ett stort intresse. När allt kommer omkring, i själva verket är en sådan diagnos tvetydig. Bakom honom står vikten av olika förutsättningar och orsakerna till denna avvikelse. Som regel är vi inte talar om allvarlig underutveckling av tal, motorik eller syn och hörsel. Problemet ligger just i att det är svårt för det enskilda barnet i lärande och anpassning i en viss miljö, som orsakas av en nedgång i mental utveckling. För varje barn yttrar sig på olika sätt, som varierar i tid och graden av symtom.

Hur man definierar mental retardation: vad det är för ett enskilt barn

Utvecklingsförsening manifesteras tydligast i omognad av emotionella och vilje. Barnet är svårt att tvinga mig själv att göra något. Detta leder oundvikligen till en kränkning av uppmärksamhet: det är instabil, barnet lätt distraherad, kan inte fokusera på en lektion. Av detta, som regel, tillsättes ytterligare en annan egenskap hos de CRA symptom inkluderar tal och motorisk aktivitet.

Inom medicinen är det kallas Attention Deficit Disorder, hyperaktivitet: ett barn spinning, kan inte stå stilla, inte kan vänta på sin tur i spelet, svar, utan att vänta till slutet av frågan, kan han inte prata eller spela lugnt.

Kränkningar av tanke och tal på CRA

Vad är det - det är nu klart. CRA uttrycks ofta i graden av talutveckling. Normalt ett barn med detta problem i kommunikationen fokuserar mer på gester och tonfall, med ett begränsat ordförråd. Oegentligheter i detta är reversibla, ge efter för korrigering. Varje år fler och fler barn fångar hans kamrater, övervinna en talsvårigheter.

Observerades i dessa barn, och eftersläpningen i alla former av tänkande (analys, syntes, syntes, jämförelse). De kan inte skilja t.ex. huvuddragen i generaliseringen. Svara på frågan: "Hur kan du ringa ett ord klänning, byxor, strumpor, tröja" - ett barn säger: "Det är okej för en man", eller "Det här är allt vi har i garderoben." Samtidigt kompletterar den föreslagna grupp av objekt, kan barn med utvecklingsstörning inte hindras. När man jämför föremål är denna process utförs vid slumpmässiga tecken. "Vad gör människor från djuren?" - "Människor går till pälsen, och djuren - nej."

Problem med kommunikativ anpassning av barn med utvecklingsstörning, är det

Kännetecknande för barn med utvecklingsstörning är problematiska relationer till dem båda med kamrater och med vuxna. Behovet av kommunikation minskas hos dessa barn. När det gäller vuxna, som de är beroende, många fann ökad ångest. Nya människor sådana barn drar mycket mindre än nya objekt. Om ett problem barn snart upphöra med verksamheten än att be om hjälp till någon.

Att "varm" förhållande med sina kamrater, barn med utvecklingsstörning, genom att minska som regel inte förbereda dem för rent "business". Med bara en hand tar hänsyn till intresset för spel och regler alltid ha en tuff karaktär, exklusive eventuella variationer.