Tanke och Speech

Funderar som en mental process på grund av sociala, i samband med tal, är att hitta och öppna nya. Tänkande och tal relaterade till varandra och praktiskt finns inte en utan det andra.

Tänkande är en aktiv process som involverar bearbetning, omstrukturering, byte av information. Huvud roll i processen att tänka ges analytisk-syntesaktivitet, som är den dialektiska enhet av de två mentala operationer: en mental delning av en hel i delar (analys) och deras anslutning till den nya anslutningen (syntes).

Jämförelse - En annan viktig mental funktion. En jämförelse av objekt och fenomen av verkligheten, vi först dela dem i sina komponentdelar, belyser enskilda kännetecken och egenskaper, och sedan jämförs med varandra. Följande driften av tankeprocessen - abstraktion och generalisering. Den första (abstraktion) - en logisk funktion mental distraktion från oviktigt att fastställa betydande kvalitetsdrag eller egendom. Den andra (generalisering) - en tänkande operation, som består i att bestämma de mest allmänna egenskaperna hos de studerade objekten. På grundval av generalisering, jämförelse och abstraktion, samt analys och syntes koncept bildas.

Concept - det är en form av tänkande, som uttrycker de gemensamma och stora, viktiga egenskaper av objekt. I processen av vetenskapliga kunskapsbegrepp är mycket viktiga. Konceptet definieras av ord, som återigen betonar hur tänker och tal. Språk utför medierad roll i processen att tänka. Språket är ett skyltsystem, som är begåvad med vissa värden och betydelser. Att tänka och tala är sammankopplade och det är en av de väsentliga mänskliga, till skillnad från djuren. Tanken är inte att försvinna, eftersom det bildas och fixeras i ord skrivna eller talade språket.

Förhållandet mellan tänkande och tal visar tydligt den sociala och historiska väsen att tänka. Kunskap och resultaten av kultur överförs från generation till generation bara för att kunna åtgärda dem i ett ord.

Forskare har funnit att tänka i utvecklingen passerar preconceptual och idéstadiet. Preconceptual tanken är uppdelad i visual-aktivt tänkande och visuell-formad. Den första typen av tänkande är baserad på en verklig fysisk handling av ämnet. Denna typ dominerar hos barn upp till två eller tre år. Om du har en annan - visual-figurativa - en person arbetar inte bara med föremål, men också med sina bilder, att införa ämnet och allt som har med det.

Men huvudfönstret - begreppsmässig, abstrakt, verbal och logiskt tänkande, som utvecklas på grund av språk innebär att ännu en gång visar förhållandet mellan tanke och tal. Hos barn börjar det bildas vid ca 7 år, som är associerad med skolgång. Att tänka och tala, utveckling, har en ömsesidig påverkan på varandra. Grunden för den konceptuella, abstrakt tänkande är ett koncept som återspeglar den allmänna, stora och viktiga egenskaper hos objekt.

Klassificering av tänkande kan och på andra grunder. Till exempel kan graden av deltagande medvetna eller undermedvetna reglering delas tänkande på den logiska och intuitiva. Logiskt byggd på medvetna, bara aliserade konceptuella strukturer och intuitiv baserade på omedvetna tankar och bilder.

I en situation där standarden, konventionella metoder för att lösa problem inte längre fungerar i aktion kommer produktiv, kreativt tänkande som ger nya idéer och lösningar. Denna nyhet kan vara objektiv (upptäckt eller uppfinning) eller subjektivt, om en person är i färd med att tänka upptäcker något som redan är öppen för honom, men han var inte känd.