Principer för lärande: egenskaper och detaljerna

Definitionen av "principer för undervisning"

Inlärningsprocessen är en komplex organiserat system, som består av utbildningsverksamhet som lärare och elev. Men för utbildning som skall anordnas, är det nödvändigt att den är baserad på de lagar som finns objektivt eller deras existens förutsätts. Dessa lagar som anges i form av förordningar som ska följas, och är principerna för träning.

Moderna didaktiska principer beror på krav för alla komponenter i utbildningsprocessen: logik, mål och mål utbildning, till bildandet av dess innehåll, former och metoder för urval, analys av resultaten och lusten att nå dem. Således grundläggande bestämmelser som definierar systemkraven för förfarandet, organisation och innehåll i utbildningen och är principerna för träning. Denna idé, myndighetskrav, som skall följas under processen för att organisera och genomföra utbildning.

Det bör noteras att principerna inlärnings har karaktären allmänna riktlinjer och regler som syftar till att reglera inlärningsprocessen. De förekommer på grundval av en fördjupad analys av lärande utifrån lagar lärande som ställs didaktik.

De grundläggande principerna för utbildning i modern skola

I en modern grundskolan, kan du bestämma följande huvudprinciper lärande:

- Principen att utveckla utbildning, som samtidigt också höja. Det ger allsidig utveckling av studentens individuella böjelser;

- Principen om vetenskap, som är i nära relation med modern vetenskaplig kunskap;

- Principen genom vilken stöder systematiskt och sekvens i maste teoretiska kunskaper sedan tillämpa dem i praktiken;

- Principen om informerat få kunskap, oberoende och skapande verksamhet studenter under ledning av en lärare;

- Principen om en övergripande strategi för utbildningsprocessen och utvecklingen av barn, vilket ger enheten av den produktiva och reproduktiva, emotionella och rationella, abstrakt och konkret, användning av visualisering;

- Principen, förutsatt att tillgången till utbildning,

- Principen om att ge för mottagning av stor kunskap och kognitiva utveckling av studenter;

- Principen om nära anslutning av träning med det verkliga livet;

- principen om en effektiv kombination av olika metoder och utbildningsformer.

Samma bestämmelser är helt och fungerar som principerna för undervisning ryska språket.

Särskilda principer för undervisning ryska språket

Utöver de etablerade principer i studiet av ryska språket kan användas till exempel:

- kognitiv innefattande analys, syntes och syntes av det material som studeras;

- Creative, vilket innebär ett kreativt sätt att lösa pedagogiska problem, vilja att acceptera nya idéer;

- reflekterande, vilket gör att den studerande analyserade arbete, för att se vad han kunde lära sig, och över vad bör arbeta hårt för att uppnå resultat.

Du kan även använda dessa konstruktionsprinciper lärande:

- uppstigningen från det allmänna till det specifika: först bildas en uppfattning om den språkliga grundval av det studerade materialet, och därefter en övergång till ett visst ämne;

- principen om åtskillnad av språkliga betydelser - ordklasser, ordklasser, grammatiska kategorier;

- Principen om noggrann uppmärksamhet på de olika tecknen på språk - bokstäver, ljud, morfem, orfogrammy och, naturligtvis, sa;

- Principen om att tillhandahålla en konsekvent höjning i den ryska språkutbildning.

I detta skede i skolan programmering är förklarande och illustrativa problematiska principer undervisning ryska nästan aldrig förekommer i ren form. De samverkar noga.

lärande principer som anges ovan är inte utbytbara. Alla av dem är föremål för den allmänna principen, innehåller bestämmelser om utveckling och utbildning för den enskilde, som inträffar samtidigt. Dess främsta mål är att lära att ingjuta studenter med universella värden.

Således de grundläggande principerna för utbildning - denna typ av system, en integrerad enhet. Processen med att genomföra en stannar i nära kontakt med andra. Till exempel tillgänglighet - vetenskapliga, aktivitet - systematisk - styrka. Tillsammans är de en återspegling av de viktigaste inslagen i utbildningen.