Utveckla utbildningen: grundläggande principer

Utveckla utbildning - ett sätt att organisera utbildningsprocessen, där fokus ligger på potentialen hos barnet. Syftet med detta är att utveckla hos eleverna färdigheter oberoende kunskapssökande och därmed kvaliteten på utbildningen som oberoende, som gäller i den omgivande verkligheten.

Utveckla utbildningen äger sitt ursprung i verk av sådana kända lärare som Vygotskij, Rubinstein, Ushinsky osv osv .. Mer att göra detta problem Zankov Davydova. Dessa lärare har utvecklat ett utbildningsprogram där tyngdpunkten ligger på utveckling av kognitiva processer hos barn. Framgångsrikt använt sina tekniker i dag av olika lärare, särskilt i grundskolan. All träning är baserad på "zon proximal utveckling", det vill säga möjligheten av studenter. Universell metod är pedagogiska krav.

Den grundläggande idén, som stöder utveckling utbildning, ligger i det faktum att kunskapen om barn är indelade i tre typer. En av dem - det är vad eleverna har ingen aning. Den andra typen - den kunskap som redan har barn. Och den sista delen är däremellan. Detta är den "zon proximal utveckling" som nämns av Vygotskij. Med andra ord är det skillnaden mellan vad ett barn kan, och vad han kan åstadkomma.

Utveckla utbildning i pedagogik började gälla från mitten av förra seklet. Särskilt aktiv i dess principer har använts i skolor och Elkonin Zankova. Deras program är skräddarsydda flera funktioner.

För det första Zankov noteras att utvecklingen av förmågor och oberoende av barn bidrar till utbildning på en högre svårighetsgrad. Viljan att övervinna problemen aktiverar mentala förmågor av studenter.

För det andra bör den ledande rollen ges till den teoretiska material. Barnet inte bara lär sig och hittar mönster och kopplingar mellan vissa företeelser och processer. Repetition är inte ett grundläggande fundament. Återgå till den gamla sker genom linsen att lära nytt material.

Utveckla utbildning föreskriver att ett barn inser vad han lär sig. Studenten måste förstå vad det bästa sättet för honom att memorera materialet vad som är nytt, lärde han sig att ändra sitt synsätt, och så vidare. D.

Den grundläggande principen, som stöder utveckling av utbildning, - ett individuellt förhållningssätt. Jämför och dela barnens lärare rekommenderas inte. Varje barn - en unik personlighet, vilket kräver en särskild strategi.

Davydov och El'konin kalla det faktum att utbildning bör baseras på ett system av vetenskapliga begrepp. Aktiviteter i klassrummet bör baseras på en abstrakt teoretiskt tänkande barn. Kunskap ges från det allmänna till det specifika. Läraren ska använda en deduktiv förhållningssätt till lärande.

Således huvudsakliga idén med utvecklingsnivå - med betoning på barnets verksamhet, med betoning på bildandet av teoretiskt tänkande. Kunskap krävs inte att reproducera, och att omsätta i praktiken. Det är mycket viktigt i denna process av lärande och personlighet studenten.