Den sociala situationen i utvecklingen av förskolans barn och tonåring. Konceptet, beskrivning och karakterisering av

I alla åldersgrupper finns det bara för dem en viss egenskap sociala situation utveckling. Detta - den sociala statusen för varje barn i systemet för förbindelserna accepterade i samhället. Det är den sociala situationen för utvecklingen är att avgöra när du fyller en människas liv en speciell egenskap hos innehållet:

• speciell relation med de människor som omedelbart omger barnet;
• ledande, specifik för detta skede av utvecklingen av verksamheten (arbete, att lära sig spelet eller chatt).

Varje år period innehåller ett särskilt system för rättigheter som kan njuta av barn, och de uppgifter som han har att ständigt utföra. Därför den sociala situationen för utveckling - det är inte bara ett psykologiskt fenomen, och för en omfattande och grundläggande dynamiken i bildandet av barnet. Eftersom tack vare henne, en kvalitativt ny formation.

Som formerna för dess innehåll? Det är spontant bildas på basis av den historiska lång erfarenhet och med hänsyn till de krav som det moderna samhället.

Alla barn, oavsett vad hans individuella utveckling och beredskap för att nå en viss ålder kommer att levereras under vidtas för allmänheten position. Därmed kommer in i systemet villkor som kommer att avgöra dess framtida utveckling och vilken typ av aktivitet i denna ålder. Därför är barnet inför ett dilemma: han måste vara noga med att följa dessa villkor eller inte. Endast i detta fall kommer han att kunna känna psykiskt och känslomässigt bekväm.

Följaktligen är den sociala situationen i utvecklingen karakteristiska en kombination av externa och interna förhållandena i de processer som ingår i alla stadier av ålder.

Överväga mer i detalj förskolan och ungdomsåren.

På grund av den känslomässiga och psykologiska separation av barnet från tre års ålder vuxna, det finns vissa förutsättningar för det faktum att det finns en ny social situation utveckling i förskolebarn. Grabben kan nu för första gången att gå bortom sin familj och etablera en ny nivå av relationer i andra vuxna och barn. Varför är det nödvändigt?

Barnet försöker "enter" i vuxenvärlden, uppfatta dem som bärare av sociala roller. Det är därför de snabbt växande ämne-rollspel med andra barn i rövarna, läkare, förare, läkare, och så vidare. Förskolebarn viktigt "enter" in i vuxenvärlden, så "modellering" det blir en stor mental utveckling.

Den sociala situationen i tonåring har en något annorlunda problem. Denna ålder är grunden för övergången från barndom till ansvarsfullt och självständigt liv. Därför har en sådan "mellan" -läge en betydande avtryck på loppet av denna period.

Först startar de grundläggande anatomiska och fysiologiska förändringar. På bara några år, blir barnets kropp en vuxen, och en specifik roll för sexuell utveckling.

För det andra är en annan nivå av relation utformat med jämnåriga och vuxna. Detta gäller särskilt för interaktion med familjen, eftersom de fysiska och andliga livet möjliga drag till omvärlden. Första plats är nu ockuperat av relationer med jämnåriga, som har gemensamma intressen. De är byggda på en högre och mer sofistikerad nivå, som tonåringar brinner gemensamma aktiviteter och intima teman för dem. Känslomässigt bekväm tillstånd bestäms av huruvida det ingår i en grupp av kamrater.

Därför, för att säkerställa en optimal utveckling av ett barn, måste du ge honom med "rätt" sociala situation utveckling.