Psykologisk beredskap för skolan

Om ett barn växer upp i en familj, kommer förr eller senare föräldrarna att fråga sig en mycket viktig fråga: Är ditt barn redo att bli en första grader och vad är hans psykologiska beredskap för skolan. Kan ditt barn inser att tiden har kommit för ansvar och ibland nästan vuxna handlingar, beror på hur mycket han är redo för det.

Som regel med barnet har barnet sina egna barns naiva förhoppningar. Till exempel kommer utsikterna att möta nya vänner - klasskamrater, med vilka många år av vänskap, utmärkt studie, intressanta ämnen, uppmärksam lärare börjar. Men han vet inte ännu att han väntar framför sig: hårt arbete, godkännande i laget, konkurrens och inte särskilt intressant, och ibland helt enkelt obegripliga ämnen.

Att skicka ett barn till första klassen måste du ta hänsyn till att situationen kan utvecklas på olika sätt. Så snart vår första grader först möter sådana svårigheter, kommer hans ögon att bli tomma och viljan att gå i skolan försvinner omedelbart. I kalendern börjar han räkna dagar före helgen och ser fram emot semestern. Det här förstås naturligtvis inte alla, men det finns en möjlighet.

Hur kan vi se till att barnet går i skolan med en önskan och inte var likgiltig för lärandeprocessen, och nya prestationer gavs enkelt? Vad kan föräldrar göra för att den psykologiska beredskapen för skolan uppfyller skolans krav? Om du tänker på detta problem i tid kommer det att vara en önskan att lära dig, följa upp disciplin och svara tillräckligt på lärarens anmärkningar.

Först av allt, i början av det första läsåret, måste det framtida skolbarnet redan ha någon psykologisk förberedelse med hjälp av vuxna. Det är nödvändigt för honom för framgångsrik anpassning och bra mastering av utbildningsmaterialet. Det är viktigt att skolan är barnets huvudsakliga sysselsättning, så att han förstår och tar det medvetet.

Psykologisk beredskap för skolan är inte direkt relaterad till huruvida ditt barn vet hur man läser texten väl och hur många siffror han känner till. Även om dessa färdigheter naturligtvis hjälper honom i skolan och de gillar att kolla lärarna vid första bekantskap med den framtida studenten.

Psykologisk beredskap för skolan, som bedömd av läraren, gör det möjligt för läraren att göra en prognos om framgången för grundskolans studier. Först och främst lägger han uppmärksamheten på studentens motivation, sin lust att lära sig.

Innan barnet går i skolan borde han redan ha ett intresse av att lära sig, för att upptäcka allt nytt som omger honom, men särskilt han borde ha en önskan att arbeta. Då kan barnets psykiska beredskap för skolan bedömas positivt.

Föräldrarna bör uppmuntra barnen mer för sin nyfikenhet, eftersom det sedan länge varit känt att ju mer du svarar på barns frågor, desto mer utvecklar barnets kognitiva intresse, och det gör utan tvivel det mer förberedd för lärandeprocessen.

Gör det klart för barnet att du tror på hans styrka, lär honom att slutföra det arbete som har börjat, bygga upp förmågan att klara sig själv med de problem som uppstått. Dessutom öka hans självkänsla, stimulera lusten att klara av den svåraste uppgiften, eftersom en så viktig faktor som barnets psykiska beredskap för skolan, måste du ta till perfektion.

Naturligtvis är hjälp från vuxna i detta mycket bra, först kommer barnet att vara svårt att klara sig själv med den förändrade livsformen. I skolan finns det givetvis vissa regler som studenten måste lyda. Det är känt att barnets beteende i lektionen nästan alltid beror på den pedagogiska motivationen. Om det inte finns där, då kan barnet inte koncentrera sig, bryter disciplin i lektionen, vill inte arbeta enligt den plan som läraren ställer etc. Sådana barn i skolan är inte intresserade av att studera alls och de bryr sig inte hur deras lärare bedömer sitt arbete, vilka bedömningar de kommer att få.

Psykologisk beredskap för utbildning i ett barns skola är en viss nivå av överensstämmelse som gör det möjligt för studenten att framgångsrikt uppfylla lärarens krav. Barnets intellekt, hans färdigheter och färdigheter, som utvecklats under förberedelsefasen, kommer att hjälpa honom att lyckas från början av hans studier.

Psykologisk beredskap för skolundervisning bestämmer hur ditt barn ska uppleva läroplanerna. Möjligheten att generalisera är till exempel en viktig färdighet som bör utvecklas innan skolan börjar. Han hjälper barnet att utföra logiska handlingar, lösa problem. Vill du lära honom denna viktiga process utan mycket svårighet? Därefter be honom att retellera den historia du just läst. Phonemic hearing hör också till lektionens framgångsrika lärande. Enkelt uttryckt är detta en nödvändig förmåga hos barnet att höra ljuden i ord korrekt, och detta är också en integrerad del av en sådan parameter som psykologisk beredskap för skolgång.

Om du vill att ditt barn ska följa med sina kamrater och älskar att lära sig, lära honom i form av ett pedagogiskt spel, och ett år innan skolan försöker utföra test om beredskap för skollivet. Detta måste göras tillsammans med barnpsykologen. Endast han kan ge dig förnuftiga rekommendationer för barnets vidareutveckling. Du måste göra detta på förhand, för i det här fallet kommer du att ha tid i reserv för att rätta till de befintliga problemen.