Klasser på omvärlden i den förberedande gruppen. Förtrogenhet med omvärlden

Den lille mannen bara kom till stånd, att han ännu inte är medvetna om, börjar lära sig om sin omgivning: barnet först ser sin mor, hör ljud, känns varm och förstår också många andra oupptäckta hemligheter runt. Varje år sådan kunskap blir djupare, och forskningsmetoder - är mer komplicerat. Utan tvekan är ledarna i en sådan process att upptäcka världen odlas barn. Under de första åren i livet är - föräldrar och människor från den närmaste omgivningen, och eftersom småbarn, är en professionell uppgift lärare i förskola och fritids institutioner utlämnandet av "mysterier" runt barnet. I detta avseende de förskolor som ingår i programmet för utbildning om världen omkring dem. Den förberedande gruppen ägnat särskild uppmärksamhet åt denna del av programmet. Vi visar dig vilka funktioner bör överväga läraren när man arbetar med denna åldersgrupp och hur man genomför dina utbildningsmål.

av omvärlden mål anställnings

Om en tydlig ram som tidigare levererats och de mål som var tvungen att genomföra en pedagog i sin yrkesverksamhet, med införandet av delstaten utbildningsstandard situationen har förändrats till vice versa. Idag uppgift läraren - inte så mycket för att ge specifik kunskap till barn, hur man kan utveckla i sina elever kognitiv aktivitet, förmågan att forskning, analys, syntes av kunskap. Respektive nu i form av en kreativ klass omvärlden i den förberedande gruppen. Bekantskap med naturen genomförs på ett sådant sätt att barn blir aktiva deltagare i "upptäckt" av ny information.

Vi kommer att förklara exempel på en klass av omvärlden i ämnet. "Höst" Om tidigare det var tillräckligt för att visa barnen föreställer löv faller, regn, berätta om förändringar hos djur och människor som lever i denna tid på året, men i dag den mest effektiva formen av den här lektionen kommer att vara en turné, under vilken barnen själva (under diskret ledning av läraren) kommer att avgöra förändringar i miljö. Till exempel samla klasar av döda löv (som sedan kan användas för att befästa kunskap om estetiska lektioner), mäter lufttemperaturen termometer, titta på beteendet hos fåglar, insekter och mycket mer.

Den roll som anställning omvärlden i den förberedande gruppen

Klasser på omvärlden i den förberedande gruppen intar en viktig plats i hela utbildningsprocessen. Detta är inte bara för att bäst förbereda för framtida första-klassare till oberoende verksamhet och orientering i skolan samhället, men även med den ökade kapaciteten hos barnen själva. Idag, lärare finns goda möjligheter för val av metoder och tekniker för presentation och deras elever är aktiva deltagare i inlärning.

Integrering av kunskap

Klasser på omvärlden i den förberedande gruppen - ett brett utbud av olika kunskaper. Från och med tre år, barn börjar bli intresserade av allt som händer omkring dem. Det är därför vid denna ålder barn kallas "Vem vet?". För studenter i den förberedande gruppen miljö kunskap om miljön är det också mycket viktigt. Vuxna barn kanske redan äger för att ta reda på och lösa hemligheter det okända. Uppgiften för lärare i detta skede - att utveckla nyfikenhet, kognitiv aktivitet, skicka barnen till rätt resultat och slutsatser, direkt för att samordna arbetet med kognition.

Hålls på ämnen klasser på världen omkring dem i den förberedande gruppen:

1. Förtrogenhet med djur och växter.
2. Säsonger, månader, dagar i veckan. Time.
3. Utrymmet runt omkring oss. Grundläggande geografisk kunskap. Kosmos.
4. Objekt och deras syfte. Yrke.
5. Sensor. Riktning. Orientering i rymden.
6. Företag: dagis, familj och land.
7. Begreppet sin egen "I".
8. Labor mänskliga aktiviteter.
9. Självbetjäning.
10. Etikett.
11. Estetiska utveckling.
12. Tal och kommunikation.

Daily vistas i förskolan, upptäcker barnet något nytt av ovanstående kompetensområden, konsolidering och expanderar därmed en befintlig bagage information om världen omkring dem.

Rekommendationer för sysselsättningen

Den förberedande gruppen bör väljas annorlunda än hos yngre grupper, metoder och tekniker. Denna rekommendation är relaterad till ålder egenskaper hos barn, liksom målen för utbildningen och utbildningsprogram.

Under lektionerna i världen runt eleverna, som de säger, inte kan sitta still. Därför effektivt och roligt för barn är sådana anställningsformer, som en promenad, vandring, resor, studier, experiment, spel-quest. Som ett exempel, utbildning av omvärlden om ämnet i den förberedande gruppen "Höst". Du kan tänka på "stationer", som matas information och uppgifter om ett specifikt fenomen: regn, fallande löv, beteendet hos djur i höst, arbetet med människor.

Den resulterande kunskaper krävs i framtiden på en daglig basis för att fixa inte bara på andra verksamheter (till exempel på temat "Höst" på sysselsättningen på den fina konsten måla löv eller utföra ansökan), men också genom att tillämpa praktiska färdigheter (barn varje morgon mäta lufttemperatur, hålla dagböcker nederbörd etc).

Bildandet av ekologiska begrepp

Innan läraren uppgift är att ingjuta i barnen en noggrann ansvarsfull attityd gentemot miljön och djurlivet. För att genomföra dessa mål viktig aspekt är tillgången på nödvändig material och teknisk utrustning i gruppen. Förutom metod material, rekommenderas tillsammans med barnen för att skapa ett "vilda område". Tack vare honom, kommer eleverna inte bara varje dag med stort nöje att titta på djur och växter, lära sig att ta hand om henne och skydda, men också att träna kommunikation och interaktion i en grupp, för att bilda vänskapsband.

Hörn av naturen på en promenad

På promenad, kan du ordna odling av rabatter eller grönsaksland, bygga en fågelholk och mata fåglarna. Barnen får lära sig på användarvänlighet och naturligtvis tack vare denna anställningsform på omvärlden i den förberedande gruppen. Bekantskap med naturens hemligheter hålls praxis, vilket gör att barnet att utveckla sina färdigheter och förmågor, självförverkligande.

Arbetsformer

I daghem finns olika anställningsformer på omvärlden: individen och den främre gruppen. Till exempel för att observera beteendet hos fisk i akvariet kan vara tillsammans och vara ansvarig för att vattna blommorna kommer att vara en dag bara ett fåtal personer - i tjänst, kan du instruera mata ett barn.

Utvecklingen av tal i klassrummet för omvärlden

Utvecklingen av rätten till kompetent tal - allmänna mål utbildningsprogram på dagis. Vi får inte glömma denna aspekt och i omvärlden klassen. Idag, tack vare den tekniska utvecklingen, lärare kommer inte att vara svårt att hitta de litterära verk i olika genrer och eventuella relaterade ämnen.

De viktigaste formerna är dikter och berättelser. Till exempel, för klasser på omvärlden som förberedelse för utveckling av tal med hjälp av enkla memorera versformer, som barnen lär sedan hjärtat. Och då materialet smälta snabbt, naturligt och permanent lagras. En intressant form av mobila spel är rimmade eller miljö teateruppsättningar.

I klassrummet för omvärlden för den förberedande gruppen bör utökas vokabulär barn: att introducera nya studenter till villkoren omfattar adjektiv och komplexa meningar. Du kan ha barnen beskriva naturen eller runt blomman, sett på gatan, samtidigt be barnen att använda olika former av ord, fraser och meningar. Till exempel erbjuder en omgång boll: barn står i en cirkel; bollar granne, för att svara på frågan läraren om vad som idag väder (soligt, klart, regnigt, dyster, kallt, vind och så vidare. d.).

Estetiska och konstnärligt utvecklingsarbete

Utan tvekan, kunskap om världen uttrycks i estetiska och konstnärliga uttryck. Dessutom så fast tidigare studier på världen omkring dem i den förberedande gruppen. Förtrogenhet med målningen, applikationer och modellering tematiskt upprepa informationsmaterial. I detta fall barnen utveckla estetiska färdigheter, finmotorik (som i sin tur är direkt relaterad till tal), som bildas av den individuella uppfattning av världen, finns det en självförverkligande och självuttryck av barnet.

arbetslivserfarenhet

Trots att GEF inte rekommenderas för barn att utföra arbete aktivitet, de flesta lärare är benägen att tro att denna process av disciplin, utvecklar och tåg samtidigt. Faktum är att vattna blommor, är barnet inte så mycket "bearbetade" fysiskt, hur man tar hand om vilda djur, för att förverkliga sig i egenföretagande, fick en befordran lag. Det är bara viktigt att notera att verksamheten trevlig barnet inte var tvungen och definitivt inte ett medel för misstroendevotum. Om läraren kräver barnet i en auktoritär ton städa upp efter sig, såsom bröd välte kommer fördelarna med sådan verksamhet vara lite, eller snarare - nej. Samma situation kan lösas helt annat sätt. Till exempel, för att bedriva utbildning på omvärlden på samma dag: "Hur man odlar vete?"

Klasser på världen omkring dem i den förberedande gruppen dagis - det är en kreativ process, väljer varje pedagog lämpliga metoder och tekniker för att arbeta med barnen. Det är viktigt att ge barnen möjlighet att uttrycka känslor, känslor. Låt barnen "touch" på vilken typ av hjärtat och själen, först då är det möjligt att uppnå sina utbildningsmål.