Talsvårigheter. Klassificering av de viktigaste defekterna

Det är känt att vid en tidig ålder hos barn kan uppleva dessa eller andra kränkningar inom presentation tanke. Så ditt barn får möjlighet till normal socialisering, sådana brister måste undanröjas. Låt oss titta på vad som kan vara ett brott mot tal. Klassificering av gemensamma fel kommer att avslöjas nedan.

klassificering

Barn med nedsatt funktion i röstapparaten tillhör en särskild kategori av individer. De har inte avvikelser i intellektuell utveckling jämfört med sina jämnåriga. Men defekter i den muntliga liksom oegentligheter i den skriftliga tal, förvisso har en negativ inverkan på bildandet av enskilda aspekter av psyket.

Idag, flera klassificeringar som används inom området för talterapi, enligt vilken identifierat vissa brister i presentationen av idéer. Den första - psykologiska och pedagogiska. Den andra - den kliniska och pedagogiska.

Vilken position är mer objektiv för att identifiera kränkningar av tal? Klassificering av både planen tillämpas framgångsrikt logoped. Olika synpunkter på en fråga motsäger inte utan kompletterar varandra.

Klinisk och pedagogiska klassificering

Presenterade klassificeringen har en bias i samväldet med medicin. Men identifierbara defekter inte bundna till specifika sjukdomar.

Enligt klinisk och pedagogiska klassificering, talpedagoger isolerades totalt 11 former av kränkningar. Två former av kränkningar rör skrivande. Resten tillåter oss att identifiera bristerna i muntlig presentation.

Det finns följande typer av talstörningar:

1. Athos - sjukdomar som uppstår till följd av sjukdomar i röstapparaten. I det här fallet kan det finnas fonotornye defekter, röstförvrängning, vokala sjukdomar.
2. Tachylogia - snabba tal.
3. Bradilaliya - patologisk långsammare tal.
4. Stamning - störningar i rytm och tempo av tal. Anledningen är periodisk spastisk muskeltillstånd, som utgör den röstapparaten.
5. Rhinolalia - defekter i uttalet av enskilda ljud som varvas med förändringar i tonfall. Anledningen är de anatomiska defekter i röstapparaten.
6. Dyslalia - svårigheter att uttalet av ljud i den normala utvecklingen av musklerna i röstapparaten och friska hörsel.
7. Dysartri - en defekt, är kärnan i vilken fel uttalet av enskilda ljud och ord.
8. Alalia - hypoplasi eller frånvaron av tal. Anledningen verkar oftast besegra de relevanta delarna av hjärnbarken i prenatal eller tidig barns utveckling.
9. Afasi - en partiell eller total förlust av förmågan att återge ljud. På grund av förekomsten av lokala hjärnskador.
10. Dysgrafi - den specifika egenskap hos en viss individ, kränkningar av skrivande.
11. Dyslexi - en manifestation av partiella fel i samband med läsning.

Psycho-pedagogiska klassificering av talrubbningar

Identifiering av defekter bygger huvudsakligen på psykologiska kriterier. Enligt klassificeringen, finns följande brott:

1. Fonetiska och phonemic utveckling av tal - störningar i uttalet av ljud och ord modersmål.
2. Den totala underutveckling av tal - system problemets natur, kan närvaron av vilken orsakas av mental retardation av barnet. Detta i sin tur påverkar individens känsla av omedvetenhet och yttre aspekterna av tal komponenter.
3. Stamning - enligt den psykologiska och pedagogiska klassificering betraktas som defekta kommunikativa förmågor med korrekt bildning av röstapparaten.

Vad kan påverka tal underutveckling?

Barn med tal underutveckling lider ofta av förlägenhet, långsamt anpassa sig i samhället. tillämpa riktad korrigering av defekter i syfte att säkerställa socialisering av logopeder. Utan detta kan observeras framtida barn vissa brister i den intellektuella, sensoriska och vilje.

Med en väl utvecklad tänkande, talterapi, barn med problem har ofta svårigheter att forma tankar, bygga en logiska relationer. Otillräcklig uppmärksamhet till föräldrarna att de befintliga problemen inom tal senare i barnet kan misslyckas i motorområdet. Särskilt barn med utvecklings tal apparat ofta inte kan utföra så väl koordinerade rörelser i teamet som sina kamrater.

Avvikelser kan också förekomma i den emotionella sfären av barn med talsvårigheter. Sådana barn som kännetecknas av osäkerhet, brist på intresse, irritabilitet, svårigheter att etablera kontakter med andra.

Dessa och andra problem kan gälla framtiden för barn som har talrubbningar. Klassificering och identifiering av befintliga defekter ger tid att börja arbeta på bristerna.

Sammanfattningsvis

Så vi täckte de grundläggande talrubbningar. Klassificering av varianter av psyko pedagogiska plan har tidigare använts i talterapi praktiken endast för att identifiera problemet. Slutsatsen tog neurologer. Idag, doktorer alltmer av båda klassificering parallellt, eftersom detta tillvägagångssätt befrämjar formuleringen av en noggrannare diagnos och utveckling av effektiva metoder för korrigering av tal.