Plan arbetar med begåvade barn i matematik för läsåret

Alltmer, idag finns en allmän efterfrågan på begåvade människor. Denna giftedness kan antingen utveckla eller reduceras till ett minimum, men det tas upp i ett mycket tidigt skede av ett barns liv.

Hur man inte ska förstöra möjligheterna och förmågor barnets

Klart uttrycker mänsklig talang så tidigt som dagis, och föräldrar bör hjälpa sina barn lära sig och njuta av sin begåvning i rätt riktning. Och, naturligtvis, låt inte blekna bort dessa manifestationer i skolan, eftersom det är där barnet är en del av en annan typ av liv, där hans fokus bytte till ovidkommande saker. Det är därför skolor finns särskilda förstärkta utbildningsprogram för matematik, ryska språket, litteratur och andra ämnen. Här är läraren som krävs för att utveckla en arbetsplan med begåvade i matematik för läsåret. Annars är svårt att korrekt samordna barnet och stödja hans strävanden.

I klassrummet

Förmodligen varje elev märkt att deras klass har ett barn, och även några som tänker lite annorlunda än resten. De är de mest nyfikna och tycker om att arbeta självständigt. Så hur ska se arbetsplanen med begåvade barn i matematik, så att inte avskräcka deras önskan att utveckla sina färdigheter?

Denna plan skiljer sig från den allmänna faktum att det inte ställs in enkla matematiska problem och frågor som kräver logiskt tänkande och ett utsläpp från vanliga uppgifter. Barnet är mer självsäker och bättre yttrar sig i en fristående lösning av sådana problem, letar efter sätt att lösa dem, visar nyfikenhet och intresse. Konventionell jobb han inte var intresserad, tråkig, och "släcka" sina talanger. En arbetsplan med begåvade barn i matematik ger möjlighet att göra sin egen upptäckt ger oss möjlighet att utveckla intresse för ämnet.

2 klass

Hur man motiverar barnet till intellektuellt arbete? När allt kommer omkring, den yngre han är, desto svårare är det att hålla sin uppmärksamhet på ämnet. Matematik är ett av de ämnen som eleverna inte gillar. Och förklara för dem att det ännu inte är tid, kommer de att komma till nytta i livet, är ofta svårt. Därför arbetar med begåvade barn i matematik (grad 2) planen ska innehålla jobbet själv, som leder barnet till spelet, som om försiktigt bad honom att lösa problemet. Exempel 15 Hedgehog plockas mogna och omogna äpplen 8. Squirrel samlat 5 moget äpple och omogna två mindre än mogen. Hur många äpplen Igelkott och ekorre samlade? En av dem, och hur mycket mer insamlade äpplen?

lösning:

1) 15 + 8 = 23 (totala insamlade Hedgehog äpplen).

2) 5 - 2 = 3 (omogna äpplen uppsamlades Squirrel).

3) 5 + 3 = 8 (bara äpplen uppsamlades Squirrel).

4) 23 + 8 = 31 (samlat Hedgehog och ekorre).

5) 23-8 = 15 (mera Hedgehog uppsamlades).

Svar: 31 äpple Hedgehog och ekorre tillsammans. Hedgehog samlade 15 äpplen mer än ekorre.

Också planerar att arbeta med begåvade barn i matematik (grad 2) måste lära sig att skilja mellan antalet och storleken, utföra algoritmsteg, leta efter exempel på sambandet mellan definierbara uppgifter.

Slutbetyg på grundskolan

I princip kan varje grundskola lärare för 4 år svarar med tillförsikt som sina elever begåvad vissa talanger och som i minst unik. Och barnen beter sig annorlunda hemma och i klassrummet. Till exempel barnet hem lyckliga och snabbt lösa pussel, bygga en modell, och de lärdomar beter sig fastklämd. Detta beror till stor del på det faktum att det skulle vara svårt att utvecklas framför andra människor. Men den 4: e klass är en övergångspunkten från primär till högstadiet. Plan arbetar med begåvade barn i matematik (grad 4) bör göras inte bara på uppgifter av hög komplexitet, men även kreativa stunder. Barnet i denna ålder kräver inte bara en snabb undersökning av ämnet, men också förutsättningarna för utvecklingen av personliga egenskaper. Involvera honom i en mängd olika teman spel med siffror och mängder rikta den mot mini-Olympiad klass, gör en särskild pussel, gåtor och charader. Begåvad människa - är framför allt en person som inte har tagit bort möjligheten för flykt tanken. Exempel: tre systrar en bror. Hur många barn i familjen? Svar: 3 systrar och en bror, totalt 4 barn i familjen.

en ny fas

Vad ingår i arbetsplanen med begåvade barn i matematik? Grade 5 - är den ålder när barnet är viktigt att fastställa den mottagna kunskap. Det är nödvändigt att låta honom visa självständighet, för att visa honom att han har nu möjlighet att till fullo uttrycka sig. Schoolboy under denna period börjar ännu mer aktivt uttrycka sin åsikt och inlärningsprocessen blir ett slags tävling för honom. En professionell pedagog är skyldig att stödja och aktivt uppmuntra barns önskan om ämnet. Tillbringa ett samtal med föräldrarna fann att de flesta lockade student i matematiska uppgifter.

Kanske han har älskat matematik, men något som ges till honom med mindre entusiasm. Ägna särskild uppmärksamhet åt hur studenten förhållningssätt till matematiska problem som han upp frågor, och inte vara lat för att tillbringa tid på sina svar. Kom ihåg att i denna tid av barn begåvning genomgår svårigheter, han behöver hjälp och stöd. Plan arbetar med begåvade barn i matematik måste utarbetas för att öka intellektuella förmågor, inte att de var på plats, annars uppenbar processen för deras utrotning.

klass 6

Nästa läsår för med sig nya utmaningar. Varje år mer och mer svårt att fokusera på att utbilda studenter. Men detta är inte ett problem, om du väljer rätt strategi. Arbetsplan med begåvade barn i matematik (grad 6) måste röra sig smidigt till de mest specifika uppgifter. För läsåret, måste du också planera för fritidsaktiviteter. Gör en arbetsplan på ett sätt som matematik var den viktigaste komponenten i historiska turer, i spelen, så att det var på samma nivå som i det dagliga livet. Visa eleverna att matematik är i allt. Samtidigt betonas på intellektuellt förhållningssätt barn till deras logiska förklaringar av problem. Ganska ofta begåvade barn hitta något nytt att lösa till synes vanliga och välkända för alla exemplen. Hjälpa dem i detta!

grade 7

Vilket innebär en arbetsplan med begåvade barn i matematik årskurs 7? Om vad som är det riktat? I detta skede av inlärningsprocessen för att studenten ska ha ett stabilt läge. Han vill förbättra sig själva och självutveckling ännu mer. Organisera läroplanen så att det fanns en plats för matematik valfria, efter skolan där logiska problem kommer att lösas i små grupper. Förbereda eleverna för att matematiska Olympiads, låt den information du behöver, pekar på ytterligare litteratur. Det är viktigt att barnet kan hitta rätt och att förklara varför han valde detta material. Efter en arbetsplan med begåvade barn i matematik riktas inte bara på utvecklingen av intellektuella förmågor, men också på utvecklingen av minnesprestanda.

Exempel: Under en lektion i matematik Victor drömde: "Om mina pengar att lägga mer hälften av det belopp, och att lägga den resulterande mängden 25 rubel, då skulle jag kunna köpa en serietidning. Fråga: Hur mycket pengar har Vitya när serier kostar 115 rubel?

1) 115 -. 25 = 90 (p) - det belopp som var Viti och halv av hans pengar.
2) 2 + 1 = 3 (vanlig) - Viti pengar enligt normerna.
3) 90 :. 3 = 30 (P) - den summa pengar i en enda åtgärd.
4) 30 * 2 = 60 (p) -. Totalt Viti.

A: Victor är 60 rubel.

klass 8

Som erbjuder en arbetsplan med begåvade barn i matematik Grade 8? Den innehåller flera nivåer. Under hela läsåret, är det nödvändigt att lära eleverna att utföra åtgärder med heltal och fraktions uttryck, kvadratrötter, skriva och lösa ekvationer för att lösa numeriska och linjära ojämlikhet skapar geometriska problem, tillämpa Pythagoras sats för att lösa uppgiften att bygga, konvertera grafik isär ekvationen för en cirkel och etc.

Alla dessa arbeten är i en ökad nivå av komplexitet, så att eleverna kommer att behöva extra timmar för sin granskning och studera. För att göra detta, bör läraren ordentligt fördela jobbet efter timmar och tid under lektionen. Återigen, för att uppnå bästa resultat, skulle det vara trevligt att organisera skolmatematiken olympiaden, som kommer att tillåta elever att samarbeta och strategi för att lösa de uppgifter kollektivt hjälpa varandra.

grade 9

På den skickade arbetsplan med begåvade barn (årskurs 9)? Det första är att förbereda läroplan, - val av yrke. Det finns en tro att barnet underbarn inte lämna skolan i slutet av årskurs 9, och lära sig tills den 11: e, och sedan gå till universitetet. Men slutprov och vänta till slutet av den 9: e klass. Så bör planen utarbetas så att eleverna vet hur man använder den för att inte bara vara korrekt problemlösning, men också att göra det snabbt. När allt kommer omkring, tentamen avsätta en viss tid. Det är nödvändigt att noggrant organisera fritids klasser där eleverna konsolidera sina kunskaper och visar att det är möjligt att lösa samma problem på olika sätt.

Arbetsplan begåvad i matematik (grad 9) även innefattar de klasser av tabeller konstruktion, formler, grafer. Låt oss uppgifter så att eleverna lösa dem individuellt och sedan diskuteras kollektivt. Så klart kan vi visa att det kommer att finnas flera lösningar, men någonstans hittar du felet och förklara vad det är.

Studentexamen

Under de sista åren av gymnasiet koncentrerar alls svårt del av matematiken. I den 10: e klass, som regel, fokuserar på studier av nya material, nya matematiska enheter och system och i den 11: e finns det en stor repetition av hela skolmaterial. Vad bör planen för att arbeta med begåvade matematiklärare på denna linje? Var det skall vara sådan att det resulterande materialet har blivit en stöttepelare för framtida studenter. Organisera intellektuella tävlingar, Olympiads vara medveten stads tävlingar i algebra och att involvera eleverna i dem.

Det viktiga är fortfarande samråd i ämnet efter timme. Och, naturligtvis, låt oss arbeta på huset, där eleverna kommer att kunna söka efter sina egna beslut och inte bara röstsvar, utan även i praktiken att visa hur de har uppnått det. När denna process sker i klassrummet, många lärare ser framför framtida forskare eller en stor matematiker. Och möjligheten för begåvade barn lägga till och snabbt multiplicera värderade siffror och i sinnet, kommer att tillkännage, är det en stor glädje.

uppnå resultat

Hur ska se arbetsplanen med begåvade barn i matematik? Där läraren bör vara att starta det, och att det borde vara? Som det ska vara klart och tydligt att arbeta med barn i flera månader, under vilken period av läsåret kommer att genomföras vissa uppgifter. Var noga med att notera mål och syften som skall uppnås för läsåret. Välj metoder och former av utbildning.

Det är nödvändigt att genomföra en undersökning för varje barn, hans föräldrar, att sammanställa en detaljerad beskrivning av den studerande. Skapa optimala förutsättningar för student talang kan utveckla och driva, styra inlärningsprocessen med hjälp av klassrummet och fritidsaktiviteter av studenter. Försök att i detalj diskutera med sina föräldrar, vilken räntan hoppfull än intresserad av vad som är intressant och vad som är absolut likgiltig. Och kom ihåg, detta kreativa barn, kan de inte fråntas möjligheten att självförverkligande i andra riktningar.

ytterligare utbildning

Som ni vet är skolan ges lite tid för klasser i matematik, eftersom det finns andra saker. School - är inte den enda instans där du vill planera arbetet med begåvade barn i matematik. Det finns massor av andra ytterligare utbildningsinstitutioner. Till exempel temat lägret, där barnen skickas till i sällskap med begåvade kamrater inte bara för att lösa en mängd olika pussel, men i en avslappnad atmosfär att dela sina upptäckter och landvinningar inom matematiken. Förresten, de mycket goda resultat uppnås genom fritidsaktiviteter. När allt kommer omkring, för att organisera en sådan process, specialpedagoger, psykologer utveckla sin egen plan för att arbeta med begåvade barn i matematik, som omfattar teman spel, frågesporter, tävlingar, historiska festivaler och seminarier.

sista stund

Naturligtvis är mycket lättare att klara av de uppgifter för normala barn de begåvade barn. Och ofta, om de kommer att lära bland dessa elever, deras talang så småningom anpassas till möjligheten för klasskamrater. Samma sak händer om ett barn med normal utveckling kommer att delta i på samma sätt som barn med försenad. Därför i matematik att arbeta med begåvade barn planen måste göras individuellt.

Med andra ord bör barn med vanlig utveckling studera i en förenklad form, medan välkomna, om de försöker själv att lösa mer komplicerade problem. Och det är viktigt att komma ihåg att det inte bara kindergartener eller en lärare i skolan starkt bör stödja utvecklingen av kapaciteten hos begåvade barn, men föräldrarna måste ingrepp med sitt barn. Och inte snåla på beröm, är det möjligt att inspirera någon att göra mer.