Konvergens teori: allmänna egenskaper

För närvarande finns det ett stort antal populära och välgrundade psykologiska teorier, som var och en har ett speciellt utseende på mänsklig utveckling. I vissa länder är denna process bestäms av medfödda instinkter i andra - den sociala miljön, vilket ger särskilda incitament och förstärkningar. Men det är ett begrepp, som kombinerar dessa faktorer - getotip och social miljö. Detta är teorin konvergens Stern.

Den bygger på ett antal beprövade påståenden.

1. Man är både en biologisk och social varelse. Därför genotyp och miljö är lika viktiga i processen för barns utveckling.

2. konvergensteorin visar att endast en sammanslagning av interna data och yttre förhållanden sker fullständig bildandet av personen. Varje tumör är resultatet av processen.

Konvergens teori för att lösa problemet med förhållandet mellan sociala och biologiska utveckling används en speciell metod, som togs från jämförande studier. Vi talar om dubbla metoden.

Det är ett faktum att det finns monozygota tvillingar (identiska med ärftlighet) och dizygotic (med varierande ärftlig basis). Överväga grundläget med denna metod mer i detalj.

Om barn har en annan arv, enligt samma sociala villkor kommer att utformas på olika sätt, betyder det att processen bestäms av ärftlighet. Om praktiskt taget samma, då följaktligen den avgörande roll den ges miljö.

På liknande sätt, samma sak med monozygota tvillingar. Om de bor i olika familjer, men samtidigt indikatorer utveckling är densamma, så är det ett tecken på att hade en avgörande roll ärftlighet, i förekommande fall, mediet.

Konvergens teorin att jämföra prestanda skillnader mellan DZ och MZ- tvillingar utvecklar olika och samma villkor, kunde jag göra ett antal grundläggande slutsatser. De hänför sig till problemet med den relativa betydelsen av miljömässiga och genetiska faktorer, bevisar det en ledande roll i sin samverkan.

Konvergens Theory använde egenheter begåvade barn, stor uppmärksamhet på bristande efterlevnad miljö och genetiska data.

Detta koncept är som bevis på konvergens med hjälp av exempel. Till exempel för barnet i miljön finns det en stor mängd material för spelet. Men här är när och hur han kommer att göra det i större utsträckning beroende av tillgången av nedärvda instinkt av spelet.

Grunden för begreppet periodisering Stern sätta rekapitulation. Följaktligen förlitade han på det faktum att mänsklig utveckling omfattar obligatorisk upprepning av alla stadier i bildandet av förfäder i den evolutionära processen. Som ett resultat, var de tilldelas följande steg:

• Från födseln till sex månader, är barnet i det skede av "däggdjur", så dess beteende är reflexiv och impulsiv.
• Från sex månader till ett år, går han på scenen "monkey" när det finns en aktiv utveckling av förebild och inställning.
• Vid sex års ålder barnet är i det skede av "primitiva folk". I detta skede förefaller det vertikala och gång. En ledande roll i utvecklingen av spelet och kommer att spela en saga.
• I grundskolan, måste barnet ha höga etiska och sociala begrepp eftersom det är det inledande skedet av aktiv bildandet av person.
• På gymnasienivå bör fokus ges till utbildning och intellektuella utveckling. Detta är en ålder av kunskapsbaser för alla vetenskaper.
• Den sista perioden - mognad skede då det finns en slutlig andlig bildandet av person.