Inkluderande undervisning: vad är det?

Alla människor är lika - det är känt för att nästan alla. Men ofta i våra liv, är denna regel inte respekteras. Detta indikeras även särskilda institutioner som skickas för att studera barn med särskilda behov. Men detta kan undvikas.

På sikt

Detta och syftar till att inkluderande undervisning. Vad är det - den första frågan som kan uppstå nästan alla. Således har termen "integration" kommer till oss från latin och betyder att han är "integration", "dragningskraft". Genom utbildning han avser mycket enkel: i enlighet med principerna för inkluderande undervisning, alla barn, även de med specifika problem eller behov, måste lära sig tillsammans. Detta innebär att det finns absolut ingen anledning att skapa speciella internatskolor för barn med funktionshinder, de kan studera i fred med vanliga barn i vanliga skolor. Men här finns det vissa begränsningar, till exempel barn med psykiska problem som helt enkelt inte kan vara i samhället.

huvud

Om det i vårt land är det en nyhet, då hela världen veta vad en inkluderande undervisning som är regel snarare än undantag från regeln. Detta är den normala balansen av saker där barn inte är indelade i olika kategorier, och uppfattas som lika. Enligt inkluderande undervisning för alla medlemmar i gruppen är på samma nivå, ingår lika i det offentliga livet och levnadssätt av sin egen personal. Studera sådana barn också densamma.

principer

Det finns åtta grundprinciper som inkluderar inkluderande undervisning. Vilka är dessa principer? För det första är värdet av den enskilde inte beroende av vilka kunskaper och färdigheter som hon har. Varje person kan tänka, lära och utvecklas. alla har också rätt att kommunicera, alla människor behöver varandra och i nära relationer. Varje människa är viktigt att kommunicera med jämnåriga. Inkluderande undervisning fokuserar inte på vad som inte kan lära sig vad eleven, och det faktum att han redan vet. Och, naturligtvis, mycket lättare att lära sig allt i processen av levande kommunikation, snarare än något annat sätt av utbildning.

Om kursen

Det bör noteras att inkluderande undervisning kommer att vara något annorlunda i förskola och skola. I detta fall är det varje lärare, varje skola som fungerar på principen om integration som krävs för att utveckla sin filosofi, sina egna särskilda regler genom att leva ett eller det andra laget. Till exempel att lära reglerna för integration ska inte bara lärare. Var i know bör inte ens vara personal: personal kök, säkerhetsvakter, städare. Barnet, som studerar på denna princip, inte bör diskrimineras någon och aldrig. All personal ska informeras om funktionshinder och särskilda behov hos vissa elever, att den inte orsakar några särskilda problem. Flera svårare kommer att ges till inkluderande undervisning i skolan, för om HR kan inga problem uppstå, kan de förekommer bland jämnåriga. Inte alla barn tolerans, ofta de bara grymma för dem som är lite "inte så." Därför skolan i första hand måste arbeta med barn, studenter.

problem

Analysera begreppet "inkluderande undervisning", är det och vad det, som man säger, äta, uppmärksamma vissa frågor, såsom den undervisning kan inte på ett korrekt sätt. Så först av allt, är det bristen på förberedelser för konventionella skolor i arkitektoniska termer: där det finns lite ramper och spetspodemniki för barn med funktionshinder. Mycket ofta inte bara samtida, men även rektorer inte vet tillräckligt om problemet med funktionshinder, är rädda för att arbeta med dessa barn. Och, naturligtvis, är stora problem som skapats av föräldrar till barn med särskilda behov, i tron att tillgängliga för dem rätten till utbildning.