Game teknik i grundskolan: typer, mål och syften, relevans. Intressanta lektioner i grundskolan

Utbildning i grundskolan - grunden för ytterligare inlärningsprocessen. Om ett barn lär sig de enklaste begrepp i high school han lätt med tanke på komplicerade ämnen. Varje lärare är intresserade av det faktum att eleverna har visat goda resultat i utbildning. Barn 6-9 år får inte intresserad av att lära den torra teorin. Därför är många lärare använder spelteknik i grundskolan, vilket gör det möjligt att göra lektionerna levande och minnesvärd.

Syftet med spelteknologi i grundskolan

Den traditionella förhållningssätt till lärande fokuserar på genomsnittlig utbildningsnivå. Problemet är att standard presentation av ämnet i grundskolan leder till det faktum att barn tappar intresset för lärande. De fortsätter att gå i skolan, därför att "vid behov". Bra betyg samtidigt försöker göra barnen att få en ny leksak eller beröm elementära föräldrar. Game teknik som syftar till lågstadiebarn vid upphettning intresse för stora ämnen. Det är matematik, litteratur, skriva, utländska och ryska.

Det ursprungliga syftet med spelteknologi i grundskolan - motivation barn att lära sig. I processen att underhållande lektioner bildade den kreativa person av skol, lär han att systematisera kunskapen att använda dem för att lösa olika problem i framtiden. Ett annat mål med spelet - att stärka den fysiska och psykiska hälsan hos studenter. Barnen lär sig att kommunicera på ett lag i en aktiv form. Många spel innebär mild ansträngning. Och den känslomässiga hiss som får barn som ett resultat bidrar till sin egen "I". Det spelet hjälper till med barns komplex. Detta är särskilt viktigt för barn, som inte tror på dig själv.

Varje spelteknik i grundskolan från GEF ska utföra följande uppgifter:

1. Utveckla barns förmåga att tänka självständigt lösa utan hjälp enklaste uppgifter.
2. Uppnå fullständig behärskning av materialet i ämnet varje elev i skolsamfundet.
3. Bevara fysiska och psykiska hälsan hos barn under inlärningsprocessen.

De flesta lärare tror att bör prioriteras i utbildningsprocessen på barn yngre spelteknik i grundskolan.

Olika typer av spelteknologi

Alla spel som kan användas i inlärningsprocessen, indelade i grupper: utbildning, utvecklings, reproduktiv, diagnostiska. Varje art utgör ett särskilt problem. I processen att lära sig spelet barnet lär sig den information som du inte visste tidigare. Pedagogiska spel pedagogiska teknik som syftar till att identifiera nya förmågor för barnet. Vid dessa lektioner läraren undervisar barn att tänka logiskt. Reproduktions spel hjälpa fixa lärt material. Dessutom är dessa sessioner läraren kan ta reda på var det finns luckor, vilken typ av saker killarna har lärt sig att inte helt och hållet.

Oavsett vilken typ, har varje spel en tydlig struktur och bör omfatta: de roller som tar spelet, spelet åtgärder, tomten. För att förbättra utbildningsprocessen finns två huvudsakliga metoder kan användas i grundskolan: rollspel i klassrummet, samt konkurrens. Det senare alternativet är mer motiverande barn att lära sig. Varje barn försöker skaffa sig kunskaper, att bli bäst.

Gaming pedagogisk teknik bör användas utan att avvika från huvud undervisningen. Måste vara närvarande överraskningseffekt. Bättre resultat kommer att vara möjligt att nå läraren, om han kommer att kombinera traditionell undervisning med spelet. Killar behöver inte gå till skolan, att veta att det kommer att vara i en ovanlig form.

Gaming Technologies på ryska lektioner

Ämnet "ryska" är en av de minst favorit bland barn i grundskoleåldern. Om däremot håller en lektion på ett lekfullt sätt, kommer läraren att kunna få ett bra resultat. Snabbt komma ihåg de nya spelreglerna för att hjälpa motion. Utbildare erbjuder varje elev att göra ett korsord eller i samband med de viktigaste aspekterna av det ryska språket, tidigare studerat. Du kan använda en konkurrenskraftig tid. De mest intressanta och utmanande pussel som diskuteras i klassrummet får författaren en positiv markering i dagboken. Detta spel teknik kan användas i andra eller tredje klass, när barnen har redan ett visst mått av kunskap.

För första väghyvlar, som just har börjat inlärningsprocessen, är perfekta spelet resa. Läraren kan tänka i förväg skriptet en egen lektion där barnen gick för att besöka till linguine eller ljust Alfabetisk trädgård, där det oftast frukten växer på träden, och bokstäverna. Denna resa kan göras i det fria, att bjuda in andra lärare och föräldrar. Spel bidra till att utveckla resor fantasi killar coulda. Barnen snabbare minns ämnet om det är förenat med positiva känslor.

Fäst lärt material och help-spel konkurrens. Läraren delar in klassen i två lag. Därefter barnen uppmanas att lösa de uppgifter (för att korrigera fel i förslagen, att sätta de saknade bokstavskombinationer, korrigera fel skiljetecken). För varje korrekt utförd uppgift laget får poäng. Vinnaren är den som i slutet av spelet har fler poäng. Som ett pris, kan studenterna undantas från att göra läxor.

Med hjälp av spelteknologi vid litteraturlektioner

Läslust också manifest ingalunda alla barn. Olika typer av spelteknik i grundskolan för att skapa intresse för ämnet. Det mest effektiva är att betrakta olika sketcher och föreställningar tillägnad en viss litterärt verk. Rollspel i allmänhet bidra till att utveckla den kreativa förmågan hos barn. På grund av sådana icke-standardiserade lektioner, många barn är fortfarande i grundskolan bestämde sig för att ägna sitt framtida liv till teatern.

Efter att ha studerat en viss produkt pedagog erbjudanden barnen att sätta sin egen prestation. Roller behöver för att få absolut alla medlemmar i en viss grupp. Den produktens prestanda sätts till föräldrar och skolledningen. Eleverna försöker memorera ord för att se vacker på scenen. Med hjälp av spelteknik i denna form gör det möjligt att utveckla minne hos barn, kreativitet. Dessutom så att eleverna förstår perfekt i den studerade materialet. Killar bokstavligen leva som en viss litterär karaktär.

Goda resultat ger också spel improvisation. Vid en av de lärdomar läraren erbjuder barn komponera sin egen historia. Varje elev i sin tur gör ett förslag. Varje uttalande måste vara en fortsättning på den tidigare. Tale spelas in på band. Sedan killarna lyssna på hans arbete, analysera den. Ofta är dessa improviserade historier sig ganska roligt. Lektion lekfullt väcka intresse för barn att studera litteratur. Dessutom främjar improvisation fantasi.

Game teknik i klassrummet matematik

Matematik - är föremål, vars syfte är att lära barn inte bara till banken, men också logiskt tänkande. Intressant mattelektion kan inkludera följande spel:

1. "Extra objekt". Magnetisk tavlan lärare sätter ett antal föremål, varav en är olika i form, färg eller värde. Killar behöver för att avgöra vilken typ av objekt en gång och motivera sin ståndpunkt.
2. "Funny spårvagn." Läraren studenten distribuerar kort med nummer från 1 till 10. Ytterligare spårvagn orsakade av siffran 10. Det bör passagerarna sitta beteckningar med en total mängd av 10 (t, 3 och 7, eller två, tre och fem, och så vidare. D.). Således läraren anländer och resten av siffrorna. Spelet hjälper barn i första klass att memorera siffror formuleringar.
3. "Ringer nedanstående nummer." Alla barn står i en cirkel. I centrum är läraren, som kastar bollen till de valda elevernas namn och nummer från 1 till 9. Den studerande måste ringa följande nummer och returnera bollen till läraren.
4. "Stava figur." På en vit duk (det kan vara en magnettavla) genom en mängd olika geometriska former dragna saga karaktär. Killar måste ringa, vilken typ av siffror används för att beräkna hur många av dem. Därefter kan var och en av de erhållna bitarna skapa en annan bild (ett hus hund, en blomma, och så vidare. D.)
5. "Gate". Spelet syftar också till att studera sammansättningen av siffror. Av styrelsen uppmanade två killar som använder händer skapar gate. De får ett visst antal från 2 till 10. Resten av eleverna behandlas också kort med siffror. Alla måste hitta en partner att passera genom grindarna. Till exempel, för att gå igenom ett antal åtta, är det nödvändigt att ha ett kort 6 och 2.

Det finns andra exempel på spelteknik i grundskolan, som kan användas i klassrummet matematik. Alla är utformade för att förstärka lärande som barnen får i den traditionella klassrummet.

Okonventionella naturhistoriska lektioner

Enligt GEF naturhistoriska lektioner ska börja hos barn så tidigt som första klass. Med intresse för ämnet är oftast inga problem. Även i torr form av barnen vill veta, varför jorden är rund och varför fåglarna sjunger. Men spelteknik i grundskolan för att GEF har inte bara ett återupplivande av intresse för ämnet. Detta konstaterades ovan. Det är också viktigt att utveckla fantasin hos barn, deras fysikaliska data. Därför lärare gripa ofta att genomföra lektioner på naturen i den friska luften. Här killar aktivt spendera tid, få en avgift på livlighet och parallellt studera den lokala floran och faunan. Den viktigaste av dessa beteende klasser i september och maj, då väderförhållandena främjar inlärning.

Från och med andra halvan av första klass, när barnen har redan en viss mängd kunskap kan lära lektioner i form av följande spel:

1. "Den fjärde gång." Lektionen kan utföras med användning av en projektor eller en magnettavla och pre-framställda material. Barnen är fyra arter av flora och fauna. Det är nödvändigt att avgöra vem som är överflödig. Till exempel, häst, katt, hund, kackerlacka. Den senare hänvisar till en grupp av insekter, så en gång.
2. "Web". Läraren frågar student. När det rätta svaret eleven får en boll av ullgarn. Därefter barnet själv ställer en fråga och kablar bär en boll nästa. I slutändan, visar det sig nätet som visar det nära sambandet mellan de enskilda komponenterna i naturen.

Spel på främmande språklektioner

Lektioner i engelska eller något annat främmande början är det svåraste för barnen i första klass. Barn används för att beskriva ämnet välbekanta ord. Metoder för spelteknologi i grundskolan för att göra processen att lära sig ett främmande språk levande och minnesvärd. Lär specifika ord snabbt kommer att hjälpa spel som heter "Fråga". Läraren måste göra ett ord om studerade ämnet. Killarna turas ställa frågor för att ta reda på vad det ordet. I kan genomföras den första klassen av samtalet på ryska, är det i framtiden önskvärt att ställa frågor i det främmande språket. Läraren kan bara svara "ja" eller "nej". Praxis visar att detta spel hjälper till att komma ihåg främmande ord är mycket bättre än den vanliga lärande.

Som fallet är med litteraturen goda resultat ger pjäsen iscensatta. Den enda skillnaden - alla tecken bör tala på ett främmande språk. Därför bjuder vi in föräldrarna och skolledningen på icke-standardiserade lektioner i det engelska språket är olämpligt. Spela en pjäs eller scen kan vara under en lektion utan att lära sig texten. Allt som behövs för studenter är att läsa kopian av den presenterade scenariot.

Det hjälper att träna ett brev på ett främmande språk sammanställning av pussel och korsord, vilket är fallet med ämnet "ryska". I detta fall bör barnen redan har viss kunskap. Därför bör engelsklektioner med hjälp av sådan teknik genomföras, eftersom andra klass.

Utomhusspel i idrott klasser

Fysisk kondition spelar en viktig roll i planeringen av den pedagogiska processen. Kvalitativt utföra övningar som kommer att ha en positiv inverkan på hälsan, vill inte alla barn. Som fallet är med andra saker som behövs motivation. Betydelsen av spelteknik i grundskolan gäller även fitness. Olika relä tävlingar och andra tävlingar uppmuntra barn att vara fysiskt aktiv. Det är lämpligt att genomföra övningar i friska luften, inte bara i de varmare månaderna, men på vintern. Det måste ingå i utbildningen av skidlektioner och skridskoåkning.

Goda resultat ger lagspel som lär barnen att arbeta på ett samarbete. På lärdomarna från fysisk träning av studenter kan spela fotboll, basket, volleyboll.

utländska erfarenheter

Game teknik i grundskolan har länge använts i utlandet. I många europeiska utbildningsinstitutioner startar utbildning från 4 år. Men dessa klasser är inte som i nationella skolor. Barnen upplever någon information genom spelet. Även vanliga klassrum där. Lektionerna kan äga rum på golvet i spelrummet. Killar omger leksaker i form av geometriska former, bokstäver och djur.

Grundskoleutbildning i något europeiskt land är allmänt tillgänglig. För att komma till träningen, är barnet ingen anledning att testas. Alla elever är lika. Ett kännetecken för många utländska skolor är några klassgrupper. Barn delas in i grupper om 8-10 personer färdigheter. Således kan läraren ge sin fulla uppmärksamhet till varje barn. Lektionerna hålls inte bara i villkoren för utbildningsinstitutioner, men också i den friska luften. Barn tillsammans med läraren besökte fabriken, andra skolor, djurparker. Atmosfären i laget är mer som en familj.

Spelet - den huvudsakliga inkomstkällan för barnen i grundskolan i Schweiz, England, Frankrike och många andra länder. Stor uppmärksamhet i de tidiga stadierna av lärande är på den fysiska utvecklingen hos barn. Utländska små kan hålla jämna steg med de ryska kamrater när det gäller akademiska utveckling. Samtidigt de praktiskt taget inte blir sjuk, mycket få människor måste ta itu med problemet med skolios.

Många statliga skolor i Ryssland anta utländska erfarenheter idag. Lärarna går att träna utomlands för att dela sin kunskap med kollegor från andra länder, ta själv något nytt att införa i den inhemska utbildningsprocessen. Man kan inte säga att den ryska teknik utbildning är fel. Ryska barn som tillbringar större delen av sin tid bakom beslutet av tråkiga uppgifter så perfekt minns ämnet. Men utspädning av standard lektioner spel utomlands, vilket gör inlärningsprocessen mer levande, intressant och motiverande för vidare utveckling.

För att sammanfatta

Erfarenheten visar att införandet av spelteknik i inlärningsprocessen i grundskolan ger positiva resultat. Småbarn visas intresse för att lära och med tråkiga saker, tenderar de att bli bättre, att få beröm. Dessutom kan spelet du att avslöja identiteten på barnet, ta bort komplex, som har lagts i familjen. Under händelseförloppet och rollspel eleverna visa sin förmåga att klasskamrater, vilket ökar i deras ögon.

Leka och lära - två olika typer av aktiviteter. Det finns kvalitativa skillnader mellan dem. Dragen av spelteknologi i grundskolan är i sin nära relation med föremålet för processen. Läraren ska göra allt för att ränte barn. Spelet kommer att vara en del av lektionen. Delta i sådan verksamhet måste alla barn utan undantag. Då läraren kommer att kunna uppnå goda resultat.

Att tänka på spelen är nödvändig i det skede i utvecklingen av läroplanen under de första åren. Det bör vara rollspel och olika tävlingar. Sådan verksamhet bör omfatta minst 20% av den totala träningstiden. Resultatet kommer att bli en varaktig kunskapsinhämtning och bildandet av motivation för fortsatt utbildning i skolan.