Ekologisk odling av den person som ett ämne för utbildning

Ekologi - den vetenskap som studerar mänsklig interaktion med den omgivande naturen. Människan, som vi vet, är det en del av naturen och är oupplösligt förbunden med det. Forntida folk visste mycket väl att de dyrkade naturen, det har varit deras huvudsakliga familjeförsörjare. Idag kan en sådan inställning verkar löjligt. Sedan urminnes tider har passerat millennieskiftet har mänskligheten gjort stora framsteg när det gäller vetenskap och teknik, men har fortfarande inte lärt sig att kontrollera de naturliga element och inte helt klarlagd många av sina evenemang. Vissa moderna forskare tror att den mänskliga civilisationen är på randen till undergång, och det kommer att förstöra sig själv. Luftföroreningar luft giftiga utsläpp av många växter och fabriker, vilket leder till en ökning av cancerpatienter runt om i världen, smältande glaciärer, vilket leder till att höja den globala havsnivån, minskning av olika djur på grund av utrotningen av många djurarter - oavsett om det är "början till slutet"? Idag, miljöproblem oroliga mänskligheten som aldrig förr i många läroanstalter tillsammans med naturhistoria och geografi barn lära sig om ekologi och problemen med miljöförstöring, allt hört uttrycket i den vetenskapliga TV-kanaler som "ekologisk kultur".

Ekologisk odling är en del av människans kultur och uttrycks i den mänskliga uppfattningen av sig själv som en integrerad del av den omgivande naturen. Under de senaste åren, ökat intresse av forskare och lärare att studera de grundläggande problemen i den yngre generationen av miljöutbildning. Idag, barn i skolor inte bara säger att "dåliga kast sopor och Kindle bränder i skogen," miljöutbildning innebär omfattande utveckling av studenter, bildandet av deras humana inställning till natur och människor, som är dess del. Begreppet "ekologisk odling på den person" och "mänskliga ekologiska kultur" är identiska, eftersom de båda representerar individens inställning till världen omkring honom.

Inte minst roll i miljöutbildning av barn som leker familj, eftersom den första presentationen av barnet om världen omkring honom är inte i skoltiden, men mycket tidigare. Det är i förskoleåldern barn får den ursprungliga idén om olika livsformer och de första intrycken av naturen. Ekologisk odling av barnet bör bildas i den tidiga barndomen. Detta kan ske endast på ett villkor: om vuxna gör miljöutbildning och har möjlighet att visa ditt barn den underbara mångfalden i världen och bidra till att skapa en relation med honom. Tyvärr, i vårt land, många familjer inte har möjlighet att ge barnet en elementär utbildning, för att inte tala om kulturen och dess komponenter.

Ett stort bidrag till utvecklingen av miljöutbildning av ryska barn har känt lärare Vasily Sukhomlinsky Nicholas Verzilin Anatolij Zakhlebnyi. På 90-talet av 20-talet av ryska lärare och psykologer har försökt att utveckla särskilda strategier för ekologisk utbildning av den yngre generationen. Resultatet av deras framgång har varit framväxten av ett stort antal utbildningsprogram: "Öppna dig själv" E. Ryleeva "Vi - människor" A. Veresova "Semitsvetik" SG och VI Ashikovyh etc ...

För närvarande finns det ingen tvekan om att miljö kulturen är en integrerad del av den allmänna utbildningen av den framtida generationen. Men även i dag finns det fortfarande många olösta frågor inom utbildning: vad exakt och hur man undervisar skolbarn om eventuella problem barnet måste lära innan, som senare skulle det vara kraven för utbildning av elever miljö, etc.