Diagnos ett barn: typer och metoder. Tester för barn

I villkoren för det moderna livet blir mycket viktig psykologisk och pedagogisk diagnos av barnutveckling.

Koncept och roll

För att hitta en individuell inställning till barnet att känna sina styrkor och svagheter, mest effektivt träna och utbilda både hemma och i utbildningsinstitutioner, i tid för att ge psykologiskt stöd som är nödvändiga barn diagnostik. Detta innebär en omfattande studie av de psykologiska egenskaper, personlighet bedömning prognosen för vidareutveckling.

typer av forskning

Många typer av diagnostik. För enkelhetens skull de vanligen klassificeras enligt olika kriterier.

Den mest funktionella klassificeringen är att isolera art, beroende på studier av ämnet:

• Diagnos av personlighet - Definitionen av temperament, såsom självkänsla.
• Diagnos av känslomässig sfär. Vi studerar självkontroll, erfarenhet, inställning till moraliska normer.
• Diagnos av kognitiv - en diagnos av barnets utveckling intellektuellt, studiet av mentala förmågor, studiet av sido preferens (definitionen av dominanta hand, dominerande öga, etc ...).
• Diagnos beteende.

Men även denna uppdelning är ganska godtycklig, eftersom det ofta finns en omfattande diagnos av barnet, när det finns en omfattande undersökning och utvärdering av funktionerna i alla eller flera områden.

Att träna är också intressant klassificering av olika typer av nervaktivitet (diagnos av uppmärksamhet, tänkande, minne, tal, inlärningsförmåga). Det genomförs i enlighet med ålder (diagnos av barn i förskoleåldern, diagnos av barn i grundskolan ålder).

metodik

Metoder för diagnostik av barn är mycket varierande och var och en av dem beror på vilken typ av studie. Det är nu förlorat sitt värde gruppmetoder ger vika för individuell prövning. Men för att barn diagnosen var en framgång, är det viktigt att välja rätt verktyg som kommer att användas i framtiden. I praktiken psykologer använder ofta följande uppsättning verktyg:

• Observation - studiet av mentala egenskaper hos ett barn under normala omständigheter. Denna observation av beteende, spel, interaktion med andra.
• Conversation - ger en uppfattning om barnet som ett resultat av att ta kontakt och direkt kommunikation.
• Metoden för att studera barns prestationer - Analys av ritningar, hantverk.
• experimentell metod - innebär studier i ämnet åtgärder speciellt skapade, simulerade förhållanden.
• Tester för barn - den vanligaste metoden som ofta används av psykologer i dag.

testmetod

testmetod kan kallas en omfattande, komplex metod för diagnos, som under testningen genom att använda ett brett spektrum av verktyg för att studera och observera beteendet av testet, analys av resultaten av transaktioner och de experimentella förhållandena. Därför, för barnen finns det olika typer av tester - tester, enkäter, tester, inlämningsuppgifter, tester, åtgärder.

Tester, är enkäter ofta används vid diagnos av personlighet frågeformulär fungerar bra för att bestämma vilken typ av temperament. Test uppgifter vanligtvis inriktad på studier av emotionella och intellektuella sfären, och särskilt relevant när det nödvändiga diagnostik beredskap barn till skolan. Tester-åtgärder används när man studerar beteende.

diagnos av personlighet

Diagnos ett barn för konstitutionella egenskaper: temperament, balans, rörlighet nervösa processer etc. är viktigt, eftersom bär svar på många frågor i beteendet hos barn ... Har fyra huvudtyper av temperament är mest uppenbart i barndomen, och när de används på rätt sätt diagnostisera barnprogram lätt pedagogisk korrigering.

Naturligtvis för att bestämma temperament barnet, enkäten och uppmanade sina föräldrar. För äldre barn och tillät oberoende tester med frågor. Analys av de resulterande provsvaren kan kallas barnet kolerisk, sangvinisk, flegmatiska eller melankolisk.

Test "Överför block"

Studien på den lilla storleken spade placerat ett annat antal block och ge barnet en uppgift att utföra kuber cirka tre meters avstånd, och returnera dem tillbaka till samma. Lägg sedan denna börda på bordet så att ingen dice föll. Blade måste hållas i en hand.

Enligt resultaten av testet är uppskattade balans (vad beteende visar ett barn med fel uttrycker om missnöje), förmåga att arbeta (hur mycket tid barnet är framgångsrik i att utföra uppdrag), rörlighet nervösa processer (hur snabbt ett barn förstår och accepterar jobbet justerar om att arbeta, förstrött ).

Programmet är att bestämma vilken typ av självvärdering: test "stege"

Ta reda på hur barnet utvärderar själv gör ett mycket vanligt prov, då barnet ger en teckning av en stege med sju steg, där den genomsnittliga nivån mer än andra. Barnet förklarade att de övre tre steg är bra barn, och de bästa barn på toppen, om det sjunde steget. Fattiga barn sitter på undersidan tre på den lägsta - det värsta. På mitten steget är barn som inte kan hänföras till dålig eller bra. Testet bör notera sin plats på denna stege, och förklara varför han själv uttryckte det där. När ett barn väljer ett steg, han ombedd att berätta om han är ett företag eller vill vara så? Om han anser att detta är faktiskt, låt fira steg där han vill stå. Låt väljer vilka skulle placera sin mor.

Test låter dig veta hur barnet utvärderar sina personliga egenskaper samt hans uppfattning om hur det ser ut att andra (min mor).

Enligt testet är avslutat, gör psykologen följande slutsatser:

• Självutvärdering är otillräcklig friendly - barnet placeras omedelbart sig i toppen som ett obestridligt faktum, utan förklaring, utan tvekan.
• Uppblåst självkänsla - tänker och väljer toppen, talar om vissa brister, men förklarar att det är bortom dess faktorer.
• Självutvärdering är tillräckligt - att tänka själv konstaterar i det andra eller tredje steget, förklarar sitt val.
• Självutvärdering underskattas - han ställer sig på en av de lägre stegpinnarna utan argument.

Diagnos av den emotionella sfären

Diagnos av ett barn är omöjlig utan undersökning av emotionella och vilje. Förskolebarn Det är den dominerande av den intellektuella sfären. World är känd mer med känslor, snarare än sinnet.

Det är mycket viktigt och informativt för föräldrar (vårdgivare) för barn 6 år efter diagnos. Eftersom vid denna ålder, det finns känslor som ångest, rädsla, blyghet, har en inställning för sex år betydelse där undersökningen genomförs, personlighet testning.

Test "Cactus"

Be ditt barn att rita en kaktus på ett pappersark. Do not hjälp eller anvisningarna. Eventuella frågor, är det önskvärt att svara undvikande "Tänk på det lite, kan du göra det" Låt inte din vision och inte uttrycka sina idéer.

Figur berättar om den känslomässiga egenheter barnet. Undersök resultaten i detalj:

• Storlek och position av blomman dras i rymden indikerar som definierar sig som ett barn i världen. Flower stora i mitten av arket anger självcentrering och ledaregenskaper. Liten kaktus bilden nedan visar osäkra, beroende personlighet av konstnären.
• Ryckig linje, ett starkt tryck på pennan utfärdade impulsiv barn.
• Prickly kaktus symboliserar aggressivitet. Ju fler nålar ju längre de sticker ut från blomma, desto större grad av barn aggressivitet.
• Kaktus planterade i en blomkruka, måla en "home" barn, som syftar till att skydda familjen.
• Kaktus växer i öknen, visar en känsla av ensamhet.

diagnos av intelligens

Test-referens finner huvudsakligen användning i den intellektuella områden studien. I denna aspekt av undersöknings ämnena är uppmärksamhet, minne, analytiskt tänkande, finmotorik, färdighetsträning aktiviteter.

Test "Införande i serien"

Demontera i närvaro av ett barn och sex bedded matryoshka sätta sex tvillingar, som skiljer sig i storlek, i storleksordningen magnitud. Ta sedan bort en av dem och anpassa avståndet mellan de återstående. Uppmuntra ditt barn att hitta sin plats i den främre raden. Om det lyckas, jobbet komplicera test: ta bort de två dockor serien.

Testet för att bedöma nivån av kognitiv-uppskattas omfattningen, värdet orientering.

Test "Klassificering av bilder"

Du har i händerna på två grupper av bilder. Åtta skildra rätter, åtta - kläder. Visa ditt barn kortet med bilden av en sked och sätta på bordet. Nu - ett kort med en bild av jackan, sätta på bordet en bit bort från skeden. Sked och jacka är anordnade på ett sådant sätt till och från varandra och från bilderna var det möjligt att fortsätta serien.

Efter det, i en annan ordning för att visa dina barn bilder av föremål redskap eller kläder med en begäran om att lägga nästa kort till önskat nummer. Ändra inte om kläderna inte ingick i denna grupp. Vid slutet av testet, be motivet att förklara varför han är så anordnade korten.

Syftet med detta test är att identifiera kompetens att genomföra en generalisering av de väsentliga funktioner undersöks spatial visualiseringsförmåga.

Test "Hitta en tid på året"

Placering av barnet fyra bilder som skildrar årstiderna och erbjuder en show där fjädern, där vintern, och så vidare. D., och förklara på vilka grunder han gissade.

Testet upptäcker Löptid idéer om årstiderna.

Test "Spot skillnaden"

Innan test tomten satte två bilder som liknar vid första anblicken, men vid närmare granskning med ett antal skillnader.

Barnet ser för och kräver skillnaderna. Testet undersöker uppmärksamhet och möjlighet att jämföra.

Test "Vilken var den första, och sedan vad?"

Psykolog plot visar fyra bilder. En pojke gräver en grop för en sekund - häller in fröet hål i den tredje - vattning groddar, i den fjärde - beundrar blommorna. Barnet uppmanas att placera bilderna i ordning. Testet upptäcker möjligheten att bestämma händelseförloppet.

School beredskap

Studiet av mentala förmågor blir särskilt viktigt när du vill diagnostisk beredskap barn till skolan.

Viljan att lära sig i skolan kräver närvaro av vissa färdigheter och nivån på utvecklingen av tänkande, minne och uppmärksamhet.

Test "undantag för ett antal överflödiga eller vem?"

Presentera en serie av fyra artiklar (objekt bilder), är barnet uppmanas att hitta extra och förklara varför. När ur gruppen bestående av en lastbil, personbil, planet och vagnen utesluter testet planet, be om motiverade svar, fråga hur ett ord kan kallas alla objekt inkluderar överskott och det som återstod någon transportsätt.

Testet upptäcker möjligheten att gruppera objekt på huvudlinjerna, graden av bildandet av utfästelser om i världen.

Test "hitta exakt samma"

På bilden visar de sju nästan identiska paraplyer, och två av dem är identiska. Skillnaden mellan de återstående obetydliga - olika fläckar på paraplytyget. Barnet måste självständigt och snabbt hitta två identiska paraply. Testet kontrollerar graden av uppmärksamhet.

Test "Kom ihåg alla objekt"

Barnet att utforska de tillgängliga 9 bilder. Han bör komma ihåg dem i 15-20 sekunder. Därefter vände han måste kallas minst sju till åtta objekt. Testet visar utvecklingsnivå minne.