Fritidsaktiviteter på skolan för SDA: planen

Verksamheten i SDA skolan hölls hela tiden. Du kan förstå varför. När allt kommer omkring är de som syftar till att bekanta eleverna med trafikregler, vägskyltar, gester, trafik controller, trafikljus. Sådana åtgärder bidra till att utveckla barn kompetensen hos beteende på gatan, kunskap om säkerhet, ansvar, disciplin, aktivitet och uppmärksamhet. Utan dem kan du inte göra. Så du bör berätta mer om hur du behöver för att hålla dem och vad som följde i utarbetandet av planen.

Engagemang för fotgängare

Vad bör fritidsaktiviteter i skola SDA? Spännande, intressant och ovanlig. När allt kommer omkring, är de inte ingår i läroplanen, och därför inte lärt sig. Därför är underhållning aspekten krävs annars eleverna inte kommer att inspirera temat.

Därför skulle initieringen av första-klassare semester fotgängare vara en utmärkt idé. Syftet med denna händelse är att ge barnen grundläggande trafikregler genom tävlingar och spel. Lägga fram följande mål:

• En studie av trafikljus och de enklaste regler korsar vägen.
• Utveckling av skicklighet, uppmärksamhet, hastighet och intresse för SDA.
• Utbildning flitiga fotgängare.

En sådan händelse kan ske i en interaktiv prestanda med manus format. Och den roll som huvudpersonerna anger Trafikljus och zebror. Förresten, som nu är brukligt att genomföra aktiviteter med föräldrarna till SDA i skolan, de kan tilldelas för att utföra dessa hjältar och hitta några intressanta pussel. De är för övrigt bäst kan förklara för barnen om vikten av "vänskap" med trafikljus och trafikreglerna på ett lekfullt sätt. Lämpliga sådana pussel:

• Tre ögon - tre order! Röd - den farligaste! (Svar: trafikljuset).
• Vilken typ av ljus berättar: "Kom igen, är vägen öppen"? (Svar: grön).
• Allt föraren kommer att berätta rätt hastighet indikerar. En väg, som en ledstjärna, god vän ... (Svar: vägskylt).

Det bör noga överväga scenariot med en sådan händelse - det är möjligt att variera spel, skisser, tävlingar, dialoger, etc ...

klass timme

Detta format är oftast utförs i händelse av SDA skola. Men en kompetent start som under homeroom lärare ger barn information till dem hörde och assimileras. Först då kan organisera frågesporter och spel. Men homeroom bör inte helt vara i en föreläsning format. behövs spelelement.

Antag att händelsen tema - vägmärken. Efter den inledande delen av läraren kan erbjuda barn samlas mosaik. Han bör ge dem förkokt "puzzle" - en del av de blandade cut vägmärken. Barnen är indelade i grupper, måste du samla dem. För att göra detta måste de A4-papper och lim - för att säkra din pussel. Efter att de kommer att klara uppgiften, kommer läraren lägga upp resultat på tavlan och på ett begripligt sätt att berätta om betydelsen av varje tecken, monteras studenter.

Motivering ämnen

Det är nödvändigt under varje homeroom. Det är viktigt att motivera det valda temat för barn - läraren måste korrekt förklara varför de överväger det. Naturligtvis är det väljs så att vägen är platsen för den potentiella faran, där dussintals fotgängare dör varje år - antingen på grund av sin egen vårdslöshet, eller på grund av förarens oaktsamhet.

Hur förklara detta för små barn? På samma sätt, inte ord - barn behöver synlighet. Men också omfatta demonstrationsvideo med olyckor även i alla fall är det omöjligt, är det uppenbart. Det finns ett alternativ - en färgglad pedagogiska tecknad kallas "Lärdomar av faster Owl försiktighet." I varje serie betraktas som en definitiv situation, som i spelet, lämplig för barn bildar förklarar hur viktigt det är att vara försiktig och vilka konsekvenserna kan bli om du inte lyssnar på råd. Det finns en historia och om SDA. Den kan erbjuda studenter att visa efter den inledande delen av lektionen. Och sedan börja föreläsningen.

Organisations nu: Quiz

Utan det sällan gör en vecka av trafikregler i skolan. Händelser för den typ av frågesport som du behöver för att tillbringa en timme efter klass på trafikreglerna så att barnen kan testa sina kunskaper i samband med föreläsningen.

För att göra spelet intressant, måste du rita på tavlan ett stort fält genom att dela den i fyra rutor. Var och en av dem kommer att motsvara ett visst område av expertis. För barn bättre att göra dem på följande sätt:

• Vägmarkeringar och trafiksignaler.
• Övergångsregler av vägar och gator.
• Vägmärken.
• Uppgifter för passagerarna.

Varje fält måste vara ett antal ark med frågor, många av eleverna fick ett kommando. De måste i förväg upp och tala om för barnen att välja en kapten. Senare kommer han att gå till styrelsen och välj arken från blocken. Var och en av dem bör vara på de tre frågorna. "Pris" ett rätt svar - 5 poäng. På beslut av ett ark kan ges tre minuter. När tids barnen i sin tur läsa ut och ge svar på frågor - en lärare just nu det innebär för resultatkortet. Enligt resultaten av spelet, när alla blad ska demonteras, är alla punkter räknas och vinnaren utses.

Frågor för frågesporten

De måste vara så att barnen kunde övermanna dem. Beredning av frågor för händelsen i skolan SDA lärare ska göra i förväg. Här, till exempel, kommer som att vara lämpliga för blocket om vägmarkeringar och trafiksignaler:

• På vissa ställen människor tillåts korsa gatan?
• Vilka signaler ger fotgängare trafikljus och vad de står för?
• Hur och var folk måste gå ner på gatan?
• Liksom i vägbanan märkning ett övergångsställe?
• Varför är det inte tillåtet att gå på vägbanan?

Sådana frågor kan mycket väl vara att ta in en frågesport. Förresten, under evenemanget i skolan av SDA rekommenderas att läraren frågade ansvariga laget, varför de sa så. Förklaring studenter kommer att förstå, de har lärt sig regeln eller inte.

Blocket på vägskyltar, kan du skriva följande frågor:

• Vad är tecknet förbjuder förflyttning av fotgängare?
• Vilken information tecken vet du?
• Vilka grupper är de indelade?

Detta är exemplariskt. Det viktigaste - inte bara tydligt formulera frågor, men också för att göra dem informativa, relevanta ämnen.

ordspel

Läraren som ansvarar för utvecklingen av aktiviteter för SDA grundskola, bör inte ha några svårigheter med valet av roliga aktiviteter som kan göra det möjligt för kunskaper som barn under lektionstid.

Ta till exempel ett spel som heter "tillåtna - är förbjuden." Dess princip är så enkel som möjligt. Läraren börjar en mening som efterliknar en åtgärd, och hans barn komplett, vilket ger ett svar. Här är ett exempel:

• Spela bridge ... (förbjudna).
• Gående på trottoaren ... (tillåtet).
• Korsa gatan vid rött ljus ... (förbjudna).
• Gå igenom gångtunneln ... (tillåtet).
• Hoppa över staketet för att korsa vägen, för innan "zebra" för att gå lättja ... (förbjudna).
• Korsa vägen på grönt ljus ... (tillåtet).

Om barn gråter rätta svaren - så redan genomfört en läxa de har lärt sig. Fel? Så lärare behöver för att pausa spelet och fråga varför barn tror det. Och sedan förklara att de gjort ett misstag, och upprepa generellt mer lättillgängligt språk. Sedan åter tillkännage frågan om spelet, för att säkerställa att den slutliga förståelsen för barns rättigheter. Faktum är att sådana fritidsaktiviteter ge goda frukterna av SDA i grundskolan, eftersom det väcker kollektiv interaktion.

För gymnasieelever

Nå, hur man genomför på SDA verksamheten i grundskolan - det är klart. Nu är det nödvändigt att tala om i vilket format de bör organiseras för studenter i senare betyg. Men först måste du definiera mål och syften. De flesta av dessa aktiviteter genomförs i syfte att:

• Bilda en riktig representation av studenter på trafiksäkerheten.
• Att utveckla sin förmåga att hitta en väg från hemmet till skolan och tillbaka, vilket kan möta minst risk.
• Kommunicera med dem en mer detaljerad förståelse av reglerna för trafiken på gator och vägar.
• Ta fram en korrekt och respektfull inställning till sina deltagare.
• Skapa en känsla av medborgerligt ansvar för sitt beteende på vägen.

Om SDA i grundskolan verksamhet bör genomföras på ett mjukt och lekfullt sätt, i fallet med eleverna i medelklassen behöver mer informativ. Var noga med att notera att tre fjärdedelar av alla olyckor (stod för och de som är inga offer), enligt statistiken, inträffar med barn. Ombord för tydlighetens skull är det nödvändigt att göra följande skäl till varför detta händer:

• Övergången av körbanan på fel ställen.
• Lyda trafikljussignaler.
• Vandring längs körbanan (med trottoarer) eller spela på den.
• Ouppmärksamhet till omgivningen och oförmåga att se sig omkring.

Under lektionen kommer läraren måste förmedla till barn att gottfinnande, disciplin och respekt för trafikreglerna (och både fotgängare och förare) - är grunden för säker körning.

Mångfald i inlärningsprocessen

Det bör noteras att handlingsplanen för SDA i skolan kan vara mycket intressant och bör omfatta inte bara klassrummet timmar, frågesporter och spel. Det finns en hel del varianter. Och inom ett år rekommenderas att förkroppsliga i verkligheten några av dem.

Du kan ordna resor runt staden med eleverna, förklarar de parallella trafikreglerna. Endast den hänvisar snarare till "aktiviteter med föräldrar SDA" kategori. I skolan kan läraren klara trettio barn, men under vandringen behöver "hjälpare" av andra vuxna. Det är dock nödvändigt att återvända till ämnet.

Efter föreläsningarna, kan du ge barnen en uppgift - att utfärda en monter på SDA. Detta är en kreativ och intressant arbete, till samma resultat då kommer att hänga i lobbyn, och alla kommer att kunna uppskatta det, som alltför ofta motiverar barn.

Som en del av lektionen av litteratur kan ge eleverna ett jobb hemma - lära "Road alfabetet" i vers. Inte alla, naturligtvis. Helt enkelt alla kommer att välja en dikt och lära. Och i nästa lektion alla utför och lyssna på varandra.

Ofta institutionen ledning, göra en handlingsplan för SDA i grundskolan, bestämmer sig för att hålla en teckningstävling på temat "trafikreglerna -. Våra trogna vänner" Detta är samma bra idé, vilket är fallet med den ökända monter. Vanligtvis i slutet av tävlingen alla arbeten som utförts under utställningen, och ordnade en rundtur i skolan med sin parallell lärarens förklaringar. En bra kombination av klarhet och informationsinnehåll.

För studenter från 5: e till 9: e klass lämplig praktisk utbildning för att ge första hjälpen. Som en del av en sådan nyttig läxa barn kommer att lära sig grunderna som bara kommer inte överflödig.

psykningar

Höll en sådan händelse i skolan regelverk för gymnasieelever. Syftet med intellektuella spel - att identifiera och utveckla de intellektuella och kognitiva förmågor ungdomar, samt att vidga sina vyer.

Det tar allt i klassisk format. Barnen är indelade i grupper, sittande vid bord, som var och en står en klocka. Ledande läsa upp frågorna och svaren. För att läsa korrekt, i yttrandet av laget, version bör killar rådfråga. Vem var den första klockan varnar ledningen - och han svarar. Om versionen är korrekt, är poängen räknas. När fel svar ordet överförts till ett annat kommando.

Frågor kan vara:

• Vilken grupp av människor är trafikanterna? Alternativ: fotgängare, förare och passagerare, eller alla av ovanstående (korrekt - det senare).
• Av road inslag inte existerar? Alternativ: räcke, bromsa, dike (höger - första).
• Överfart skiljer sig från överfart? Alternativ: höjd, bredd, längd (höger - den sista).
• Vad är viadukten? Alternativ: en tunnel i bergen, bron över ravinen eller ett ord som inte har någon relation till ämnet (till höger - den andra).
• Vad kallar du en väg täckt med asfalt? Alternativen är: route, motorväg, gata (höger - den andra).

Frågor, naturligtvis, behöver mer. Svårigheter måste också vara annorlunda. Om du planerar att inkludera i spelet voluminösa frågor med långa svar, måste du följa huvud visualisering. Duplicering tonande på skärmen, till exempel (genomföras genom konventionella pre-prepared presentation och projektor).

Sådana fritidsaktiviteter i föreskrifterna skolan är mycket populära eftersom de innehåller inslag av konkurrens.

presentationer

Deras utbildning kan också ingå i handlingsplanen för SDA skola för gymnasieelever. Här principen är densamma som i fallet med barn som tränar på dikt av lektionen "Road i alfabetet." Endast studenter ges ämnen för korta presentationer, som de självständigt förbereda.

De kan anförtro allvarligare uppgifter. Ämnen kan avse ansvar för föraren på vägen, oreglerade övergångsställen, trafik i bostadsområden, höghastighets standarder, och så vidare. D. De äldsta (11: e väghyvlar) kan förbereda en presentation av olycksoffer, ger statistiska uppgifter, de mest chockerande fall.

Och ändå, som nu, många efter skolan (eller ens fortfarande lära det) gå för att få rätt, kan du ordna en lektion för framtida förare. Betala naturligtvis stor uppmärksamhet till hastighetsgränser. För tydlighetens skull kan du göra ett urval av video - klipp från provkörningen, som visar en fordonsinspektionsprocess på säkerhetsnivån. Denna process innebär accelerations testbil till en viss hastighet med vilken den sprang in i väggen. Inuti sitter en docka. Dessa filmer visar tydligt eleverna att hög hastighet - detta är inte rätt sätt att få ditt adrenalin att pumpa och hög risk.

Tja, som ni kan se, namnet på den SDA aktiviteter i skolan är mycket varierande. Spel, frågesporter, lektionstid, utställningar, promenader, presentationer ... sätt att förmedla till eleverna om vikten av trafikreglerna är tillräckligt. Det viktigaste - ett ljud närmar läraren, vägleda och stödja intresset av studenter. Och sedan en handlingsplan för en vecka i SDA skola kommer att genomföras framgångsrikt.