EXEMPEL egenskaper i förskola och dokumentstruktur

Exempel egenskaper till förskolan för läraren att arbeta med barn i denna ålder, är det viktigt att ha i den arsenal av flera skäl. För det första kommer det att underlätta processen att skriva sådana dokument, och för det andra för att spåra dynamiken i utvecklingen av dagis elever och bygga med dem rätt arbetsplan.

Det inkluderar karakteristiska?

I ett exempel på egenskaperna hos en förskolebarn är viktigt att i sammanfattningsdata för barnet, som kommer att beskriva sin fysiska och psykiska utveckling, en manifestation av personlighetsdrag och pedagogiska inflytande som bidrar till fullo av sin avslöjande. Provet kan bildas på sådana nyckelparametrar:

• generalens detaljer och familje detaljer;
• hälsotillstånd;
• utveckling av mentala funktioner och egenskaper;
• Normal maste särskilt inflytande;
• tips för att arbeta med barn.

Pedagogiska egenskaper som den preschooler: provstruktur

Undervisning av egenskaperna är den viktigaste informationen som du vill inkludera i ditt prov. EXEMPEL egenskaper för förskolebarn i det här fallet kommer att ha strukturen:

• assimilering av programmet barnet;
• arbetstakten i klassrummet och trötthet;
• svårighetsgraden av kognitiv intresse;
• ta initiativet;
• beteende med lärare och barn.

Psykologiska egenskaper hos barnet

I ett exempel av de egenskaper hos förskolebarn kan ingå i de stödjande fraser och formuleringar som ytterligare underlättar processen för själva dokumentet:

• psykologisk atmosfär och känslomässiga bakgrunden i familjen: vänliga, konflikt, varmt och omtänksamt, distansering, lust / ovilja att spendera tid tillsammans och umgås;
• Psykologi spel aktivitet: varit ledande inom grupp spel, tar en passiv hållning, älskar att spela förstår / inte förstår spelets regler, välj plot-rollspel / föredrar objektiva aktivitet, tillgångar / skulder;
• inställning till kreativt arbete: inte visar intresse, preferens för musiklektioner / ritning / design;
• Temperament: balanserad / obalanserad emotionellt vig / inert;
• Karaktär: säker / osäker, kritiken reagera på lämpligt / adekvat, sällskaplig / stängd;
• godtycke pereklyuchaemost, ihållande uppmärksamhet, minne utvecklat tillräckligt / inte tillräckligt;
• generella och finmotorik, talutveckling i enlighet med åldern / underutvecklad.

Sådan allmän information kan göras tillräckligt fullständig karakterisering till förskolebarn. Prov är det möjligt att lägga till några data som hänför sig till egenskaperna hos de speciella förskoleinstitutioner (logopaedic partiskhet korrigering grupp, och så vidare. D.). Det viktigaste är att ta prov så nära som möjligt till verklighet den institution där den är gjord.

EXEMPEL egenskaper i förskola

Petrova Daria Stanislavovna 2011 födelse, deltar förskola "Sunshine" under 2014. Just nu engagerade i skolan förberedelse gruppen.

Processen för anpassning av dagis lyckades. Flickan hade uttryckt intresse för en ny plats, snabbt fann hon ett gemensamt språk med barn, älskade lärare.

Dasha fysiskt friska, ja det borde vara en daglig rutin.

Uppvuxen i en lycklig familj i hela atmosfären av förtroende och goodwill. Tycker om att umgås med min mormor, min mor lär vardagskunskaper (vet hur man klär sig, kam, tvätta, borsta tänderna), besök med pappa pool.

Den allmänna medvetenheten om sig själva och världen motsvarar ålder: Dasha vet namnen på släktingar, hans adress, fokuserade på könsskillnader, årstider och utrymme.

I klassrummet flickan är aktiv och nyfiken, ofta ställer frågor, tar initiativ i spel (föredragen temat "Shop", "Clinic", "lärare"). Av särskilt intresse är i teckning och lera modellering, gillar han att tala vid matinees.

Dasha har åldersanpassad utveckling av kognitiva processer, tal, finmotorik. Kunna läsa, skriva och räkna till 100.

Dasha är balanserad, lugn, säker, icke-konflikt. Kunna kommunicera med sina kamrater, bryr sig, delar leksaker. Det svarar bättre att berömma än kritik. Kindergarten kärlek för möjligheten att träffa barn och musiklektioner.