Didaktik - en komplex och intressant ämne

Didaktik - är en av de delar av pedagogik som behandlar den allmänna teorin om lärande och utbildning. Författaren av termen anses vara Rathke - berömda tyska lärare. Han använde först termen "didaktik" under hans föreläsningar. Ursprunget av ordet är förknippad med de grekiska «didaktikos» och «didasko», som betyder "som hänför sig till utbildning", liksom konsten att undervisa, för att bevisa, att förklara.

Didaktik som en vetenskap

Didaktik - en vetenskaplig disciplin, och det undersöker inte bara teorin utan också bruket av undervisningen. Liksom alla vetenskap, didaktik och har sin subjekt och objekt. Ämnet är utbildning, som serverar ett medel för uppfostran och utbildning av personen. Object - en verklig lärprocesser med alla sina aspekter: trender, egenskaper, lagar. På tal om pedagogik huvudsakligen teoretisk kärna hjälper didaktik svara på frågor om vad och hur man undervisar? För kvaliteten på utbildningen och utbildning är mycket nödvändiga didaktik. Utbildning är den viktigaste intresset för henne. Detta är särskilt förvärras i den moderna världen, eftersom mängden information inom alla områden av kunskap växer snabbt och uppdateras.

Allmänna och speciella didaktik. hennes uppgift

Allmänna didaktik - är ett bredare begrepp, eftersom det är intresserade av vad, för vilket ändamål och hur man undervisar eleverna helt på alla nivåer och i alla ämnen. Å andra sidan, objekt metoder (privata didaktik), utveckla de teoretiska grunderna för undervisning specifika ämnen. Båda dessa didaktik hänger ihop: den totala är grunden för privata och samtidigt, baserat på resultaten av sin forskning. De viktigaste målen är didaktik förklaring och beskrivning av inlärningsprocessen, erbjuda villkoren för dess genomförande, skapandet av nya system och inlärningsteknik.

didaktiska systemet

Didaktik - ett system, och det finns tre typer av system: traditionell, modern och pedotsentricheskaya. I det traditionella systemet, en viktig roll för läraren och hans verksamhet. Det ska generera i eleverna inte bara teoretiska kunskaper och praktiska färdigheter, men också värderingar och moraliska åsikter. Det är allmänt används systematiseras, men auktoritär. I pedotsentricheskoy mitten av systemet - barnet. Inlärningsprocessen är beroende av förmågor och intressen, är kunskaper i den normala verksamheten. Men regel förloras materialet väljs slumpmässigt. Den moderna didaktiska system för att kombinera det bästa av de två tidigare.

Yan Amos Komensky

Denna författare till "Stora didaktik" där han först presenterade det som ett system av vetenskaplig kunskap. Av stor betydelse beskrivs dem didaktiska principer. Principen viktigaste frågan synlighet, konsistens, överkomliga priser och systematisk utbildning, övningar medvetenhet, utveckling av kognitiva förmågor och styrkan i assimilering. En annan Comenius föreslås klass lektion-learning system som används i dag.