Ålder egenheter barn 4-5 år: psykologi

Ålder från fyra till fem år - är den genomsnittliga förskoleperioden. Han är ett mycket viktigt steg i ett barns liv. Detta är en period av intensiv tillväxt och utveckling av barnets kropp. I detta skede förändras avsevärt natur barnet aktivt förbättras kognitiva och kommunikationsförmåga. Det finns särskilda ålder egenskaper hos barn 4-5 år av GEF, som helt enkelt behöver veta föräldrarna, till utveckling och utbildning av förskolebarn var harmonisk. Detta innebär att barnet när de växer alltid hittar ett gemensamt språk med sina kamrater.

Fysikaliska egenskaper

I genomsnitt förskoleåldern den fysiska kapaciteten hos barnet ökar avsevärt förbättrar samordningen, rörelse blir mer självsäker. Detta håller en konstant behov av rörelse. Aktivt utveckla motorik, i allmänhet, blir den genomsnittliga förskolebarn mer flexibel och snabb jämfört med yngre. Det bör noteras att ålder egenskaper hos barn 4-5 år är sådana att fysisk aktivitet måste doseras, så att det inte var överdriven. Detta beror på det faktum att musklerna växer under denna period, men snabbt, men ojämn, så att barnet blir trött snabbt. Därför bör barnen ges tid att vila.

När det gäller takten i fysisk utveckling, från 4 till 6 år, att de inte väsentligt förändras. I genomsnitt ett barn som växer upp under året med 5-7 cm och få 1,5-2 kg. Det finns en tillväxt och utveckling av alla organ och kroppssystem för barn.

Mentala utveckling hos barnet

Vid en ålder av 4-5 år av snabb utveckling av olika mentala processer: minne, uppmärksamhet, perception, och andra. En viktig egenskap är att de blir mer medvetna, godtyckliga: utveckla uthållighet och uthållighet, vilket kommer att vara till nytta i framtiden.

Typ av tänkande kännetecknande för barnet är nu klart ordnas. Detta innebär att de flesta barn är praktiska åtgärder, en erfaren karaktär. För dem är mycket viktigt synlighet. Men när de växer upp tänkande blir generella och förskoleåldern gradvis förvandlas till verbal och logiskt. Signifikant ökar mängden minne: han kunde komma ihåg en liten dikt eller en vuxen instruktion. Ökad slumpmässighet och stabilitet av uppmärksamhet: preschoolers kan under en kort tid (15-20 min) uppmärksamt engagerad i någon aktivitet.

Med hänsyn till ovanstående egenskaper barn i åldern 4-5 år, kan förskollärare skapa förutsättningar för produktiv och harmonisk utveckling av barnet.

Rollen av spelet

Roliga aktiviteter förblir grunden för barnet, men det blir mycket mer komplicerat jämfört med tidig ålder. Antalet barn som deltar i ökar kommunikations. Det finns tema rollspel. Ålder egenheter barn 4-5 år är sådana att de är mer benägna att kommunicera med kamrater av sitt kön. Flickor är mer som familjen och vardagliga ämnen (mödrar och döttrar, shop). Pojkarna föredrar att spela sjömän, soldater, riddare. I detta skede barn börjar att organisera första tävlingen, sträva efter att lyckas.

kreativitet

Genomsnittlig förskolebarn lär gärna olika typer av skapande verksamhet. Barn tycker om att göra story modellering, applikation. En av de viktigaste aktiviteter blir ikoniska. Ålder egenheter barn 4-5 år av GEF tyder på att i detta skede förskolebarn redan hade finmotorik som tillåter dig att rita i detalj och ägna mer uppmärksamhet åt detalj. Figuren blir ett medel för kreativa uttryck.

Den genomsnittliga förskolebarn kan skriva en liten saga eller sång, förstå vad rim, och använder dem. Bright fantasi och fantasi kan skapa hela universum i huvudet eller på ett tomt pappersark, där barnet kan själva välja någon roll.

tal utveckling

Under perioden är den genomsnittliga förskolan en aktiv utveckling av tal förmågor. Kraftigt förbättrat uttal ljud, ordförråd aktivt växande och nådde omkring två tusen ord och mycket mer. Tal ålder egenskaper hos barn 4-5 år möjliggör en mer vältaliga och helt kommunicera med sina kamrater.

Barnet är redan kunna karaktärisera den ena eller andra föremål, för att beskriva sina känslor, att återberätta en liten litterär text, svara vuxna frågor. I detta skede av utvecklingen, barn lär sig den grammatiska strukturen i språket: förstå och rätt använda prepositioner, lära sig att bygga komplicerade meningar och så vidare. Utveckla en sammanhängande tal.

Kommunikation med jämnåriga och vuxna

I genomsnitt förskoleåldern största vikt är kontakter med jämnåriga. Om tidigare barnet hade tillräckligt leksaker och kommunikation med föräldrar, men nu han behöver för att interagera med andra barn. Det finns ett ökat behov av erkännande och respekt från kamrater. Kommunikation är vanligtvis nära kopplad till den övriga verksamheten (play, gemensam arbete). Det är de första vänner som barnet kommunicerar lättast.

I grupp barn börjar få konkurrens och de första ledarna. Kommunikation med kollegor brukar situationsanpassat. Interaktion med vuxna, däremot går utöver den speciella situationen och blir mer abstrakt. Barnet ser föräldrarna som en outtömlig källa av nya och officiell information, så det sätter en mängd olika frågor. Det var under denna period av förskolebarn upplever ett särskilt behov av att främja och kränkt av kommentarerna och det faktum om deras ansträngningar gå obemärkt förbi. Ibland vuxna familjemedlemmar inte märker ålders egenskaper hos barn 4-5 år. Memo till föräldrar, lärare och psykologer består av förskoleinstitutioner, hjälpa till att bygga en dialog med barnet effektivt och korrekt.

emotionella funktioner

I den här åldern, det finns en betydande utveckling av området för känslor. Det är dags att första sympatier och känslor, djupare och mer meningsfull bemärkelse. Ett barn kan förstå det mentala tillståndet hos vuxna nära honom, lär han att känna empati.

Barn är mycket känslomässigt om hur man beröm, och kommentarerna är mycket känsliga och sårbara. Vid ålder 5, ett barn börjar att vara intresserade av frågor om kön och sitt kön.

Som redan nämnts är en av de utmärkande egenskaperna hos en viss ålder ljus fantasy fantasi. Tänk på att detta kan ge upphov till en mängd olika rädslor. Ett barn kan vara rädd för den fantastiska karaktär eller inbillade monster. Föräldrar behöver inte oroa sig alltför mycket: det är inte ett problem, men bara ålders egenskaper hos barn 4-5 år.

Psykologi vet många sätt att hantera sådana farhågor, men det är viktigt att komma ihåg att detta är bara tillfälliga svårigheter, som i sin tur kommer att gå över tiden, om föräldrarna inte att fokusera på dem eller användas mot barnet i utbildningssyfte.

Utbildning av barn 4-5 år

Personalen på förskolan institutioner i utbildningen och ta hänsyn till de psykologiska egenskaper hos barn ålder 4-5 år. Programmet "Från födseln till skolan", som för närvarande är i bruk, ligger fokus på att upprätta och fullständiga utvecklingen av personlighet.

I detta fall barnen är tematiska klasser, vilket förklarar regler för uppförande i laget, både hemma och på offentliga platser, ram säkerhet är det att utveckla, förbättra hygien och så vidare. I detta fall är inlärningsprocessen baserad på spelet. Således lärare bekanta barnet med nya koncept och regler genom ett prisvärt och attraktivt för honom aktivitet, med hänsyn till ålder egenskaper hos barn 4-5 år. Enligt SDA, till exempel, kan hållas spelsessioner, där trafikreglerna är i vers formen, lätt att förstå och komma ihåg. Även vid denna ålder måste du utöka horisonter för barnet och sin kunskap om världen.

utbildning

På tal om utbildning av barn i denna ålder, måste vi komma ihåg att i detta skede varierar kraftigt i naturen. Krisen på tre år går bra, och barnet blir mycket mer lydiga och fogliga än tidigare. Det var vid denna tid, barn behöver en full kommunikation med föräldrar. Strängt taget är detta grunderna i utbildningen. Den huvudsakliga funktionen för vuxna nu - för att förklara så mycket som möjligt och för att visa exempel. Barnet absorberar allt som en svamp, med nyfikenhet upptäckaren sträcker sig till ny kunskap. Föräldrar bör lyssna noga på de många frågor och besvara dem, eftersom det i familjen, barn får sin första kunskap om världen och deras plats i det.

Det är nu nödvändigt att fastställa de moraliska egenskaper, för att utveckla i barnets vänlighet, artighet, lyhördhet, ansvar, kärlek till arbete. I detta skede börjar barnet första vänner, så det är viktigt att lära sig att kommunicera med sina kamrater: att ge efter, att försvara sina intressen, aktie.

Den roll som förskoleinstitutioner

Det är värt att notera att den bästa framgång i utbildningen kan uppnås i fallet med nära och förtroendefullt samarbete med familjen och förskola institutioner, som trädgårdar personal ska respektera ålders egenskaper hos barn 4-5 år. Råd till föräldrar är ett av sätten för en sådan interaktion. En vuxen hushållsmedlem måste ha minst minimal utbildning i psykologi för att bättre förstå ditt barn. Ett annat sätt att karaktärisera ålder egenskaper hos barn 4-5 år - en föräldramötes. IT vårdgivare och barnpsykolog med vuxna familjemedlemmar kan planera de grundläggande principerna för utbildning och diskutera alla intressanta och kontroversiella frågor.

Family - detta är viktigt

Enligt den praxis som barnpsykologi spelar familjen en viktig roll i utvecklingen av barnets personlighet. Relationer mellan föräldrar - det första att han såg växa upp kid, är detta den standard som han tror den enda sanna. Det är därför mycket viktigt att barnet var ett bra exempel på den vuxna ansiktet.

Föräldrar bör komma ihåg att det är i förskoleåldern utveckla karaktärsdrag som vänlighet, rättvisa, ärlighet, lägger livs värderingar och ideal. Därför är det viktigt att ta hänsyn till ålder egenskaper hos barn 4-5 år. Hjälp i utbildningen av enskilda karaktärsdrag bör också vara i enlighet med golvet i förskola barn och vuxna roller i familjen. Så lär mamman barnet att finna en gemensam grund, kompromiss, kommer från hennes ömhet, omsorg och kärlek. Fadern är en personifikation av ordning, är skydd av livet den första läraren som hjälper till att vara stark och beslutsam. Relationer inom familjen - den viktigaste faktorn som påverkar barnets uppfostran och för resten av sitt liv.